权势与等同关系下师生话语主体间性的内涵与特征

主体间性是现代哲学的一个重要理论范畴,师生话语主体间性是构建等同师生关系的理念基础和实践策略,反映了师生话语关系中的主体性和话语主体间的关系,表现为师生主体之间话语权的平等性。师生话语主体间性主要受到权势与等同这两个社会语境参数的影响,具有权势规约性、等同交往性、言语协调性和教育实践性等特征。我们应该用主体间性的理念指导和规训教育实践,创建教师主体与学生主体间的共生性、协商性和等同性关系。

从权势与等同关系看汉语称呼语中的“老”

称呼语在人们交际的过程中发挥着重要的作用,它是人们交际中最基本的策略。"××老"或"老××"在交际用语中常常出现,它揭示了交际双方在交际过程中所扮演的角色和所处的社会地位。本文将从权势和等同关系对汉语称谓中的"老"字进行分析,可以使双方根据权势和等同关系对他们的交际策略进行分析,以此来选择比较合适的称谓来确保交际的最终效果和质量。

权势与等同:现代西班牙语的T/V分布现状研究

权势与等同理论一直是代词研究的核心理论,但是随着社会结构的改变,权势的作用日趋减弱,原有的权势与等同模式发生变异,逐渐由二维模式向单一维度的等同人际关系结构过渡。本研究采用文献分析的方法,探讨现代西班牙语中的代词对称系统T/V在不同交际语境中的分布情况。研究发现,权势与等同变异的论点在现代西班牙语的T/V分布上基本适用,而年龄和辈分等权势因素仍旧是影响指称选择的重要原因,因而一维的等同模式尚未完全形成。

社会语言学视角下的中英大学生对比研究

称谓语既是人们在言语交际过程中打招呼时表示彼此关系的词语,也是人类言语交际中不可或缺的一部分。一般来说,称谓语分为亲属称谓语和社会称谓语,而社会称谓语又是称谓语中较为活跃的一部分。然而,目前许多大学生却不能恰当地使用社会称谓语。本文通过问卷调查、观察、访谈和记录等方法对河南理工大学和英国朴茨茅斯大学的246名大学生社会称谓语的使用情况做了调查,用SPSS法对统计结果进行了分析,并主要从其构成和来源两方面分析了大学生使用社会称谓语的特点,探讨了影响大学生使用社会称谓语的因素,如性别,专业,年级等。大学生社会称谓语既是一种语言现象,也是一种社会、文化现象,它不仅具有重要的社交礼仪作用,还具有一定的社会文化研究价值,以此进行的深入研究,能反映出社会普遍使用社会称谓语的情况,对研究语言和社会的互动关系、语言政策的制定和开展以后的相关研究都具有深远的参考价值和现实意义。