多元领导力模式及其影响领导力效能的权变机制:三层多重CAS网络的视角

随着企业内正式结构网络化和非正式社交网络的普及,强调"全体成员多元角色参与"和"正式与非正式多重关系互动"本质的多元领导力愈发重要。但目前研究无法反映多元领导力在领导/下属、领导下属关系和群体三层次上的领导力差异,也未分析各层次正式与非正式活动的多重互动,难以体现其本质,致使研究停滞。为推进多元领导力的理论发展,本文以多元领导力的个体、二元关系和群体三个社会网络层次为新分析单元,以正式关系和非正式社交关系在三层次上的多重互动为构成内容,从三层多重CAS(复杂适应系统,Complex Adaptive Systems,简称CAS)网络新视角对多元领导力展开研究:借鉴CAS"影子系统与合法系统"概念,全新界定多元领导力;依据CAS"有序、混沌和混沌边缘"等系统状态,分析多元领导力产生的领导力效能;基于CAS"心理空间及环境匹配观",探讨上述过程的权变机制。本文旨在通过组织行为和复杂科学交叉融合推进多元领导力理论发展,并为中国企业领导力实践提供建议。

员工人性假设与企业权变激励机制的完善

知识经济时代,企业的知识需求要求“适当的激励机制”去开发和利用员工的知识资产,管理者对员工的人性假设是构建激励机制的基础。“复杂人性”假设准确地抓住企业员工的需求模式的不确定性、多样性和混合交替性,而在此基础上建立的企业权变激励机制,表现出鲜明的层次性、多样性、灵活性和例外性以及时代性,可以有效促进企业目标的实现。

高校管理机制的权变性因素分析

本文通过对权变理论的内在逻辑分析,揭示了权变理论的精髓,提出了在高校管理机制中运用权变性因素分析的观点,同时文中对影响高校管理机制的主要权变性因素作了进一步探讨．

探究人性假设视野下的教师管理的权变激励机制

教育质量与对教师的激励密切相关,教育管理中对教师激励应有一个适应教育发展和确保教师效用最大化的合理的目标定位,并遵循教师激励特有的运行规律。文章从教育学和管理学两重视角出发,基于对教师激励的实效性,引入构建激励机制的基础——管理者对教师人性假设之上的分析,导入权变理论作为分析工具,分析和完善了教师激励机制,从而更有效地去开发和利用教师的知识资产。

基于组织治理的双创企业合伙机制及行为路径研究

在"大众创业,万众创新"的背景下,双创企业的持续发展成为研究热点,但少有研究探讨双创企业的合伙行为。以若干国家级高新技术产业开发区的双创企业为调研对象,利用Nvivo质性研究工具,基于组织治理视角探讨不同经营情形下双创企业的合伙机制和行为路径,分析表明:个人与个人的合伙以"资源互补"为核心,通过相机控制机制完成"孵化→共赢"的经营过程;个人与法人(组织)的合伙以"持续互补"为核心,通过分时权变机制完成"成长→共赢"的经营过程;法人(组织)与法人(组织)的合伙以"中间纽带"为核心,通过分时权变机制完成"竞合→共赢"的经营过程;上述合伙行为路径均能形成创新激励,实现风险共担和合伙共赢。

权力系统的运作与企业组织效率

企业管理权力系统的运作与企业组织效率有直接的关系，建立科学的企业权力系统运作机制，无疑对于企业组织效率的提高具有重大的意义。本文分析了二者的关系和意义。