现代西方领导权威来源理论的主要流派及其评介

关于领导权威来源的问题,现代西方学界形成了制度权威论、情景权威论、权威接受论、职能权威论、四元权威论和知识权威论等不同的理论观点,这些理论各有其特点与价值。

传统中国民商事习惯的载体、种类及权威来源

传统中国的民商事习惯主要以礼经、礼典、礼志、风俗习惯、教义教规、蒙书、宗族规约等载体表达出来,有时也记录于国家法典。这些习惯大致可以分为宗族组织习惯、村落组织习惯、行业组织习惯、宗教组织习惯、江湖组织习惯、部族组织习惯六大类。这些习惯的权威来源主要是社会生活积久成习的惯性力、社会组织内部公众意愿及舆论威力、社会组织首领的身份权威和道德感召力、国家对社会组织自治权的默认或公开支持等。

权威的来源及其合法化问题

权威的来源及其合法化问题一直是古今中外政治学的研究重点。在论述这一问题时,对权威的基础进行分析是必要的,即暴力是权力的基础,而权力又是权威的基础。在了解了权威的基础后,就要分析权威的来源,不同学者对此有不同的见解,其中莱斯利.里普森、马克斯.韦伯以及卢梭的权威来源说具有较大的影响力。权威的来源明确以后,其合法性问题便成为研究的重点,目前影响较大的有经验性政治权威合法性理论、规范性政治权威合法性理论以及哈贝马斯和亨廷顿也对政治权威的合法性从不同角度进行了论述。通过借鉴权威及其合法性理论对论述中国政府的合法性权威是有所帮助的。

高校教学督导的权威来源及其优化策略

高校教学督导制度对教学质量的提高有着不可低估的作用,但综观目前我国高校教学督导现状,无论是理论研究还是实践途径都存有缺陷与不足,教学督导工作实效发挥很大程度受督导权威力的影响。分析当前国内外督导权威现状,探索督导权威的构建途径,从而有效提高督导工作质量,具有理论和现实的双重意义。

关于中小学教师权威内涵和来源的现实思考

教师权威是教师在教育教学过程中对学生具有重要教育影响力的因素之一。时下教师权威的大小强弱直接来源于教师能否利用职位赋权和家长授权把学生管理好,来源于教师教学成绩高低和教师对学生的真诚关心爱护的程度与多少。

中国传统的教师权威及其近代流变

在中国古代社会,教师权威具有普遍的合理性与合法性。传统中国教师权威主要来自四个方面:一是儒家道统赋予教师的权威,尊师即是重道,重道必须树立教师权威。二是社会制度和法律法规等因素赋予教师的权威。官师一体使传统教师的权威拥有制度上的保障,体现了一种官威。三是来源于传统礼制的权威,传统社会将师生关系视为人伦之一,师生之间必须恪守上下尊卑的伦理道德规范。四是来源于教师个体的权威,包括教师的学识与人格魅力等个体因素。为师者严于律己是获得权威的前提。近代中国,受到社会政治背景及教育制度变革的影响,传统教师的四种权威形态也发展了巨大的变化,以至于教师权威逐渐走向弱化。

论司法权威

司法权威是司法权运作过程中体现出来的使人信服的力量和威望 ,它是一种法理型权威。司法权威一方面源于法律对司法机关赋予的权利和司法权运作的合法性、合理性 ,另一方面取决于公民具有较高的法律素养。司法权威与法律权威有着密切的联系。然而现实中受诸多因素的影响 ,我国司法权的权威并没有完全树立 。

农村基层权威与村民的利益争夺——集体经济和个体经济的权利博弈

解放以来,农村政治、经济发展中基层组织同农民个体之间的传统关系产生了巨大变化,组织权威来源的转移导致了基层组织与农民的关系产生了逐渐分离的变化,并面临着鲜明的角色冲突——公共服务的提供者和村民利益的竞争者之间的冲突。

树立药监稽查执法权威的若干途径

日常的稽查检查或举报核查,经常受到被检查单位管理相对人的无理阻挠,这些人往往身份、地位特殊,加之对"年轻"的药监工作者不了解,产生藐视。他们通过接触,审视你的形象,洞察你的心态,了解你的素质,权衡自己能否抵制、对抗。因而,药监工作者表现出什么样的心理状态、业务素质、工作作风、综合处置能力,直接关系到稽查工作的顺利实施、药械质量监管使命的有效履行。徐州市沛县药监局在实际工作中,总结了四种树立药监权威的途径,现介绍如下:

中国传统乡村社会士绅权威地位的多元来源——以义和团前后华北乡村地方政治为主要事例

士绅阶层在中国传统乡村社会扮演着多重的社会角色,这反映出士绅权威来源的多元性。国家制度赋予的政治身份,是士绅阶层的标志性身份,也是士绅权威区别于其他乡村权威的权威来源。在乡村社会自生秩序中,士绅权威的性质,是以传统习俗和道德为依归的传统型权威,宗族和地方社会的关系网络,是他们在乡村社会中获得权威地位的又一来源。士绅自觉的阶层意识和乡村霸权地位,也是士绅能够取得高于其他乡村权威地位的重要的文化和象征资本。此外,权威身份真正的获得,也与个体士绅运用各类权威资本的能力密不可分。

刑事诉讼案件报道侵权的法律问题探究

媒体就刑事诉讼的专门机关依职权形成的呈报材料与文书或就诉讼一方当事人控辩材料或供词予以报道,导致相对人名誉受损,媒体是否免于承担法律责任,法律并无明确规定。司法审判实践在两种情况下体现出向名誉权的保护倾斜:依据公安、检察机关依法办案形成的内部运行材料进行报道导致他人社会评价明显降低的,媒体不适用"公开文书"的法定抗辩理由;媒体依据被告人、被害人一方的供述或法律专家的认定意见所作的报道损害一方当事人名誉,不能证明其真实的,媒体负核实过错的责任。

《当代韩国》注释规范

(一)关于注释1.注释包括引文注释和释义注释,分别对正文中引用的文献来源及正文中的相关内容加以解释与扩展。2.直接引语须注明文献来源。无论理论、论断、观点或者思想性的注释,还是事实或者信息性的注释,均应优先援引权威来源。

《当代韩国》注释规范

(一)关于注释1.注释包括引文注释和释义注释,分别对正文中引用的文献来源及正文中的相关内容加以解释与扩展。2.直接引语须注明文献来源。无论理论、论断、观点或者思想性的注释,还是事实或者信息性的注释,均应优先援引权威来源。

农村基层权威与村民的利益争夺——集体经济和个体经济的权利博弈

解放以来,农村政治、经济发展中基层组织同农民个体之间的传统关系产生了巨大变化,组织权威来源的转移导致了基层组织与农民的关系产生了逐渐分离的变化,并面临着鲜明的角色冲突--公共服务的提供者和村民利益的竞争者之间的冲突。

宪法权威与修宪

我们的逻辑起点是:宪法不仅是我国法律体系序列中最具权威性的法典,也是国家政治经济社会生活中最具权威性的行为规范。宪法的这种权威来源于哪里?西方启蒙思想家和我们的理论家论证得出的结论是一致的:来源于人民。但在我们现实社会生活中,宪法却是权威性实际体现最弱的一部法典。实际政治运作过程中违宪事例比比皆是、俯手可拾,违犯刑法尚且要坐牢蹲监狱,我们却未看到一起违宪案的审查与判决。

《当代韩国》注释规范

(一)关于注释1.注释包含引文注释和释义注释,分别对正文中引用的文献来源及正文中的相关内容加以解释与扩展。2.直接引语须注明文献来源。无论理论、论断、观点或者思想性的注释,还是事实或者信息性的注释,均应优先援引权威来源。3.注明文献来源的注释应该能够回溯,即作者应保证注释信息清晰、准确。

道德领导:一种引领学校管理的新理论

随着后现代主义的蓬勃发展,昔日强调的理性、线性、量化等的传统领导理论逐步转向,重视价值、情感、共生、道德等新型的领导观念应运而生。基于此,1992年。