沙盘作为媒介的感受分析治疗:以权威畏惧感的心理干预为例

目的:介绍笔者在针对完美主义者的权威畏惧感的心理干预过程中形成的一套感受分析治疗模式。方法:采用典型案例,对感受分析治疗的操作过程进行展示、对其治疗机理进行分析和讨论。结果:感受分析治疗包含感受激活、内感体察、感受的深度分析等方法。可以用沙盘作为感受的激活、体察与分析的媒介。结论:感受分析能够运用于对完美主义者的心理咨询与治疗中。但应注意的是,此方法不适用于具有疑病和癔病倾向的来访者。

精神医学专业学生对权威的畏惧感与成就动机的相关研究

目的探讨精神医学专业学生对权威畏惧感与成就动机之间的关系。方法对389名精神医学专业学生进行权威畏惧感问卷、成就动机问卷调查,采用双样本t检验和方差分析方法比较不同年级、不同性别的精神医学专业学生权威畏惧感、成就动机的差异,采用相关分析的方法探讨精神医学专业学生权威畏惧感和成就动机之间的关系。结果精神医学专业女大学生对权威的畏惧感与男生之间差别有统计学意义;学生对权威畏惧感与追求成功动机之间存在负相关。结论精神医学专业学生对权威畏惧感越明显,追求成就动机就越小。

大学生对权威的畏惧感与心理健康的关系

目的:考察大学生对权威的畏惧感与心理健康的关系。方法:对222名大学生被试进行问卷测量,填写"对权威的畏惧感问卷"和焦虑、抑郁、惧怕否定等自评量表。对数据进行相关分析。结果:对权威的畏惧感与焦虑、抑郁、惧怕否定、完美主义等心理困扰存在中等强度的正相关,与孤独感和羞怯存在较弱的正相关,与自尊存在较弱的负相关。结论:对权威的畏惧感与一系列心理困扰有关,较高的对权威的畏惧感不利于心理健康。

大学生完美主义、对权威的畏惧感与人格障碍倾向的相关研究

目的探究大学生的完美主义、对权威的畏惧感与人格障碍倾向的关系。考察消极完美主义能否成为诊断强迫型人格障碍的依据。方法采用訾非消极完美主义问卷(ZNPQ)、中国人人格障碍诊断量表(CPDI)及对权威的畏惧感问卷(FOA)测量108位在校大学生的消极完美主义、人格障碍倾向及对权威的畏惧感,并对这3个变量之间的关系做了统计分析。结果消极完美主义与DSM-IV-TR诊断标准中的C组人格障碍(强迫型、回避型、依赖型)有中等程度的正相关,与强迫型人格障碍倾向相关程度最高,与A组和B组人格障碍各类型相关较弱或无显著相关;对权威的畏惧感也与C组人格障碍有中等程度的正相关,与A、B组人格障碍的相关较弱或无显著相关。结论消极完美主义和对权威的畏惧感在一定程度上能预测大学生的人格障碍倾向,尤其是C组人格障碍倾向,值得在心理咨询、心理治疗和教育实践中予以重视。ZNPQ所定义的消极完美主义能够作为中国大学生强迫型人格障碍的诊断依据。

对权威的畏惧感、对他人否定评价的惧怕与非适应性完美主义

目的考察个体对权威的畏惧感、对否定评价的惧怕与非适应性完美主义之间的关系。方法利用246名大学生被试,采用访谈、理论分析和统计分析的方法编制“对权威的畏惧感问卷”并对其信效度进行检验。然后对104位大学生被试的完美主义、对否定评价的惧怕和对权威的畏惧感进行问卷测量,采用多元回归的方法以“惧怕否定评价”和“对权威的畏惧感”为预测变量对非适应性完美主义进行预期。结果对权威的畏惧感与非适应性完美主义有中等程度的正相关。对权威的畏惧感和对否定评价的惧怕能解释非适应性完美主义的41.6%的变异。结论非适应性完美主义在相当大的程度上可以用个体对他人评价以及权威评价的畏惧来解释。

领导可信赖性对员工建言的积极影响:员工畏惧情绪的作用机制和自恋的调节作用

基于社会信息加工理论,探讨了领导可信赖性、员工畏惧情绪和自恋如何影响员工建言行为,使用问卷调查法收集了184份领导-员工配对样本,结果表明:员工自恋负向调节领导可信赖性与员工对权威的畏惧感之间的关系;对权威的畏惧感负向影响员工的建言行为;自恋负向调节对权威的畏惧感在领导可信赖性和员工建言行为之间的中介作用。研究不仅揭示了领导可信赖性对员工建言产生积极影响的边界条件,而且从员工畏惧情绪的视角探讨了领导可信赖性和自恋对建言行为的作用机制。

对权威的畏惧感、消极完美主义与考试焦虑的关系模型

目的:建立关于"对权威的畏惧感"、"消极完美主义"与"考试焦虑"等三个变量的关系模型。方法:对330名大学一年级学生施测"对权威的畏惧感问卷"(FAQ)、"消极完美主义问卷"(ZNPQ)与"FRIEDBEN考试焦虑问卷"(FTA)。结果:"对权威的畏惧感"与"消极完美主义"之间存在因果关系的可能性,后者作为中介变量调节着前者与"考试焦虑"之间的关系(中介效应约为0.29),"害怕失败"是"消极完美主义"的核心维度(直接效应权重为0.27、0.59,间接效应权重为0.20、0.18、-0.16)。结论:"考试焦虑"受"消极完美主义"与"对权威的畏惧感"影响,而"对权威的畏惧感"可能是更本质的影响因素。

高中生的完美主义、惧怕否定与人格障碍倾向的相关研究

目的探讨中国高中生的完美主义、惧怕否定与人格障碍倾向之间的关系。方法以117名一至三年级高中生为样本(男生60人,女生57人),采用Frost多维完美主义心理量表、中国人人格障碍诊断量表及惧怕否定量表和对权威的畏惧感量表进行实测。结果完美主义、惧怕否定以及对权威的畏惧感都与人格障碍倾向显著相关,且完美主义与人格障碍倾向总分的相关高于惧怕否定或对权威的畏惧感与人格障碍倾向总分的关系。完美主义中的"条理性"维度与人格障碍倾向基本上不相关。结论人格障碍倾向与完美主义、惧怕否定、对权威的畏惧感有关;但完美主义比惧怕否定或对权威的畏惧感能更有效地预测中学生的人格障碍倾向。