奶牛线性外貌Fuzzy综合评判的探讨

本文采用Fuzzy广义综合评判决策模型,编排了各性状因素的多层次评判顺序,组建了综合评判奶牛体型的模糊数学模型。该方法既可综合评估奶牛整体外貌,也可对一般外貌、乳用特征、体躯容积、乳器等部位作权衡评分。为验证该数学模型的灵敏程度,作者对部分实测奶牛做了具体计算。结果表明,数学模型本身具有较高的灵敏度,评判结果与实际情况相符。

奶牛线性外貌Fuzzy综合评判初探

本文采用Fuzzy广义综合评判决策模型,编排了各性状因素的多层次评判顺序,组建了综合评判奶牛体型的模糊数学模型。该方法既可综合评估奶牛整体外貌,也可对一般外貌,乳用特征、体躯容积、乳器等部位作权衡评分。为验证数学模型的灵敏程度,作者对部分实测奶牛做了具体计算,结果表明,数学模型本身具有较高的灵敏度,评判结果与实际情况相符。

模糊数学在体育系学生的教学能力评价中的应用

本交采用“加权平均型”二级模糊综合评价方法建立了体育系学生教学能力的评估模型,经实际应用和反馈验证,其效果令人满意。

多层次模糊综合评判法在运动技术评分中的应用

一、目的目前,大多数体育系的体育教师都是通过达标和技评两个方面来评定学生的运动技术水平。达标容易测试,根据制定的标准也能得出分值。而技评则难于确切掌握,主要依靠教师的经验对学生的技术水平用一些模糊的概念进行描述,不能定量化。模糊数学从隶属度的观点出发。

加强教学信息反馈提高复习课质量的尝试

在教学中,在某一单元或一个学期的课程结束后,都要进行系统复习。这种复习一般都在考试或测验前进行,以复习课的方式来完成。由于复习课所涉及到的知识内容比较庞杂,学生知识掌握的情况很不一致,要高质量地上好复习课的关键之一是加强教学信息反馈,摸透学生复习前或复习中知识掌握的情况。系统工程的反馈原理告诉我们:一个灵敏、准确、有力的反馈是一个系统是否有充沛生命力的标志。教学中,教师与学生构成了一个知识传授系统,可用下图表示:图中反馈网络系指可供教师索取学生知识掌握情况的各种手段。这些手段通常是:教师的自我感觉、学生作业的质量、征求若干同学意见等等。然而,这些反馈手段不容易做到灵敏、准备、有力。如,教师的自我感觉,会带有很大的主观性;而学生的作业情况,很难反映出其知识掌握的熟练程度,特别是那些不是独立完成的作业。

模糊数学评判法在学校管理中的应用

模糊数学评判法在学校管理中的应用广西经济管理干部学院江晋福有序有格，循序渐进单元重点训练项目的设置，使得语文教学有序可循，语文能力的提高有了一定的规格要求。在单元教学的框架中，教学仍然是一篇一篇进行的，当然有详有略，教学功能有单一的一面，又有整体的一...