“中国梦”视域下大学生海洋权益教育之思考

针对中国高校对大学生的海洋权益意识观教育相对滞后、大学生海洋权益意识淡薄的现状,分析加强大学生海洋权益教育是践行"中国梦"的需要,论述加强大学生海洋权益教育应在"中国梦"视域下结合"强国梦""强军梦"及"海洋梦"来探索其有效路径。

乡村振兴背景下农民教育权益保障的实践逻辑与路径选择

农民教育权益是其实现自我完善与发展的重要基石,也是乡村振兴战略推进的关键内容。基于农民教育权益保障和乡村振兴战略提出的背景,梳理了乡村振兴目标体系下农民教育权益保障的实践逻辑,即实现农民教育权益保障是乡村振兴目标推进的经济取向、社会目标、环境导向、善治愿景和内生动力。对此,提出了强化农民教育权益实现的制度安排、统筹城乡资源保障农民教育权益、以新技术支撑农民教育权益保障等乡村振兴背景下保障农民教育权益的现实路径。

社会学制度主义视角下适应积极老龄化的老年教育发展困境与突破路径

立足积极老龄化理念剖析老年教育发展的困境并寻求突破路径,已成为应对人口老龄化现象的时代命题。从老年教育发展的关键维度看,其制度支撑、条件保障、观念认知三个方面与社会学制度主义中规制、规范、文化—认知三大要素高度适配。因此,基于社会学制度主义视角讨论老年教育发展的制度困境和突破路径具有可行性。针对老年教育发展面临的老年人教育权益保障存在制度偏差、老年教育条件滞后、公众对老年教育的功能存在认知冲突等困境,可从以下三条路径进行突破:一是健全老年人权益保障体系,以立法维护教育公平,并以专项规划弥补法律空缺;二是完善分层多维的老年教育保障条件,促进教育资源增量提质;三是构建积极老龄化舆论氛围,为公众转变思想提供环境保障。

试析高等教育权益之司法救济机制——以设置教育法庭为中心

虽然我国高等教育领域内的权益保护有宪法明确的条款,但是现实中的高等教育权益缺乏实质性法律、法规的保护,尤其在司法救济保护机制上处于一种模糊的状态。而宪法所赋予的公民高等教育权益如果没有具体的司法救济平台,该项权利只能是"空中楼阁"。因此,只有通过成立专业教育法庭,实现同类型案件集中审,专门案件专业审,让司法服务更加专业化、精细化,建立具体可操作性的司法救济保护机制,实现我国高等教育领域内依法治校、依法治教的终极目标,促进"象牙塔"内的公平与正义。

新生代农民工教育培训权益保障制度研究

党的十八大以来,为了让城乡居民共享改革开放的文明成果,我国政府部门和社会各界高度重视新生代农民工教育培训权益保障问题,积极采取各项政策措施以切实保障新生代农民工的教育培训权益。文章针对新生代农民工教育、培训等方面存在的诸多现实问题,全面分析了新生代农民工教育培训权益保障缺失的制度原因,提出要不断完善新生代农民工教育培训权益保障的相关制度、体制与机制。

弱势群体子女教育权益保障长效机制的构建

教育公平是社会公平的基础,是和谐社会的基石。我国弱势群体子女教育理论现状令人堪忧。应通过建立政府调控机制、法律法规机制、社会保障机制、市场社会参与机制和评价监测机制等制度手段,构筑弱势群体子女教育权益保障长效机制,切实保障弱势群体子女的教育权益。

问题与对策:城镇化进程中失地农民子女教育权益保障

随着我国城镇化进程的加速,失地农民子女的受教育权益越来越受到人们的关注。由于体制、家庭、经济、社会等原因,失地农民子女教育中存在的一些问题,如学业成绩不良、辍学现象严重等,已经开始影响新一代城市人素质。因此,强化政府职责,保障失地农民子女教育权益,不仅有利于促进教育公平,对构建和谐社会也具有重要的现实意义。

“为何”与“何为”:弱势群体子女教育权益保护中的政府责任论析

弱势群体贫困性、劣势性与底层性等群体特征决定了政府必须在其子女教育权益保护中充分履责。这可以从弱势群体发生学、政府能力属性以及公共教育职能等方面寻求学理根基。但政府在弱势群体子女教育权益保护中的责任并非无限责任,而是有限责任。其责任边界可以从市场社会语境中政府职能的重新定位、多元救助体系中政府责任的地位以及由各级教育属性不同所导致的政府责任差异等维度来予以廓清与限定。

流动儿童教育权益保障探论

流动儿童的教育问题是一个事关提高我国公民整体素质的重要问题。支持和关注处境不利的流动儿童的教育状况,是促进教育公平,维护教育声誉的重要举措之一。当前,我国流动儿童的教育还面临着许多困境,为此,我们在完善各种策略、制度的同时,更应该从立法角度入手,通过营造公平的教育环境、构筑和完善教育权益保障机制、加强普法宣传以及加强执法力度等项措施,确保流动儿童的教育权益不受侵犯。

关于农村妇女文化教育权益保障问题的思考

党的十六届六中全会绘制了建设社会主义和谐社会的宏伟蓝图。构建社会主义和谐社会,必须使妇女成为和谐社会的创造者和享受者。发展妇女文化教育事业,可以提高广大妇女的思想道德和科学文化素质,促进全民族妇女的进步和发展。农村妇女是我国妇女的特殊群体,由于各种原因,农村妇女在文化教育权益方面存在一定的缺失。因此,保障农村妇女文化教育权益,提高农村妇女思想道德和科学文化素质,对于建设小康社会和社会主义和谐社会具有重要的意义。

城市流浪儿童教育权益发展性保障探析

在发展学视域可以发现流浪儿童教育权益实现的本体性、整体性和可持续性各自的"断裂"。针对此问题提出的流浪儿童教育权益发展性保障理念,即以流浪儿童正常发展为中心,对流浪儿童教育权益实现的协调、动态、持续保障。其基本价值在于还原流浪儿童发展性主体地位,促进社会良性运行。其主要原则包括:主体动态完整性原则、灵活"处遇"原则、可持续原则。

近现代日本女性教育权益发展探析

日本是亚洲较早实现近代化的国家,这与教育事业、尤其是女子教育的发展具有密切联系。但是,日本政府主导而发展起来的近代女性教育,其宗旨是为了培养良妻贤母,大大曲解了女性的教育权益。现代日本女性真正获得了受教育的权益,女性教育事业飞速发展、成果显著,但"良妻贤母"女性教育理念的影响依然存在。

我国城市少数民族流动人口义务教育权益保障

维护城市少数民族流动人口子女的义务教育权益,无论对其个人素质抑或民族整体发展而言至关重要。但囿于多重因素的影响,我国城市普遍存在对少数民族流动人口子女提供的各种保障远远低于实际社会需求的困境。本文深入剖析当前我国城市流动少数民族子女义务教育权益保障中存在的种种法律问题,从完善相关立法、加强落实力度、平衡配置教育资源、畅通权利救济渠道、改善外部社会环境和公共制度等方面提出针对性法律对策。

流动儿童受教育权益保障问题探微

我国政府尽管相继颁布实施了一系列政策纲领以保障流动儿童的受教育权益,然而从政策纲领实行的实际效果来看,收效不佳。如果从教育政策法规的制定与执行方面找原因的话,"法律规避"应该是原因之一;而当前相应的对策就是要倡导"送法下乡"。

教育公平与农民受教育权益问题研究

追求社会公平是人类社会的崇高理想。让每一个人享有公平的受教育机会,是宪法赋予公民的基本权利,也是中国教育改革发展不懈追求的重要目标。在构建社会主义和谐社会的历史进程中,促进教育公平的问题显得尤为重要和突出。党的十七大进一步强调,教育公平是社会公平的重要基础。促进教育公平是落实科学发展观的重要体现,是我国教育发展重要的价值取向。实现人人享有平等的受教育权是教育公平的重要内容,实现农民受教育权益有利于教育公平作用的发挥,并可以促进教育公平目的的实现。

加强大学生权益观教育的必要性分析

当前大学生权益意识凸显,做好大学生权益观教育是高校面临的重要课题。加强大学生权益观教育,是新形势下大学生权益意识觉醒的现实需要,有利于纠正大学生思想观念上的偏差,有助于高校各项事业的改革与发展,也是做好校园安全稳定工作的迫切需要。

和谐教育与儿童教育权益维护

建设和谐教育是建设和谐社会的主要目标之一。只有和谐教育才能造就符合现代社会发展需求的和谐发展的公民,进而促进整个社会的发展。目前,中国教育领域在公平、公正、均衡上尚存在种种不尽如人意的现实问题,在这个背景下儿童教育权益的维护仍受到多种因素的制约。因此,实现和谐教育方能使教育公正问题与儿童的教育权益得到有效的保障。

再论城市流浪儿童教育权益的发展性保障——人的发展与社会发展关系视角的探究

流浪儿童教育权益发展性保障,即以流浪儿童正常发展为中心,对流浪儿童教育权益实现的协调、动态、持续保障。其实践基础是社会主动关照和流浪儿童被动回应的互动交织,理论依据在于社会发展结构理论。城市流浪儿童教育权益发展性保障的形成机制包括:发展性保障理念培植机制,流浪儿童主体重塑机制,国家、社会、民间合作机制。而政策推进预期主要有:流浪儿童教育权益发展性保障规划设置、流浪儿童教育权益"代言人"建设以及流浪儿童教育权益多方合作与灵活"处遇"保障的制度建构。

基础教育阶段受教育者权益保护的法律思考

本文在研究基础教育阶段受教育者权益保护的重要性、基础教育阶段受教育者的法律特征、权益范围和赔偿主体认定的基础上比较充分地探讨了建立预防和惩罚相结合的基础教育阶段受教育者权益保护机制。

教育消费者权益保护问题初探

随着时下“教育消费热”的升温,教育消费问题越来越受到人们的关注,与之有关的法律问题也日益凸显出来。目前教育消费者权益方面到底存在哪些突出问题呢?首先我们必须明晰教育消费的法律关系,在此基础上加强法规建设和监督、增强意识、健全组织,这样才能更好地保护教育消费者的权益。