民办高校图书馆纸质文献收藏工作探究——以上海杉达学院图书馆为例

纸质文献收藏工作是一所图书馆文献资源建设的关键。在现代高校中,纸质文献收藏工作质量决定了高校图书馆文献资源建设的全局性。由于民办高校的特殊性,图书馆的文献资源建更是重中之重。本文以上海杉达学院图书馆纸质文献收藏工作为研究对象,对纸质文献的收藏工作现状进行分析,找到不足之处,研究大学生对纸质图书的需求,寻找与图书馆纸质文献收藏工作之间的关联因素,提出完善上海杉达学院图书馆纸质图书收藏工作的对策。

上海杉达学院图书馆应急管理研究

学校图书馆作为一所学校的重要组成部分,是在校生学习和获取知识的主要场所之一,是人员高度密集的场所,往往成为校园突发事件的高危场所。从学校应急管理的基本情况着手,分析上海杉达学院图书馆对于突发事件应急管理的现状,找到一些不足之处,并提出改善杉达学院图书馆应急管理能力的一些建议。

上海杉达学院本科生健康运动行为的调查研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对上海杉达学院本科生健康运动行为进行调查,得出上海杉达学院本科大学生对自身健康状况满意度较低,且对健康的理解有偏差。对常见运动项目参与度较高,不参加运动的同学中,女生占比比男生高。并提出了通过体育与健康课程,普及健康知识,吸引更多的同学参与到体育运动中来,提升运动技能,鼓励大家多运动,适量延长运动时间,通过组织院系间或班级间的篮球赛、足球赛和全校运动会等,吸引更多的参加到运动中来,培养大家学会运动、享受运动、参与运动的良好习惯。

大学生体育课态度与身体活动的关联研究——以上海杉达学院为例

本文以上海杉达学院大一至大三学生为研究对象,采用文献资料法、抽样调查法、问卷调查法、数理统计法,对大学生体育课态度与身体活动的关联性进行研究。得出大学生每天一小时以上的中高强度的身体活动达标率较低,体育课态度与每天一小时以上的中高强度的身体活动存在正相关关系,两者相互影响的结论。以期为高校更好的开展体育教学提供依据与参考。

基于“杉树式”人才培养理念的课程教学探索与实践——以上海杉达学院商学院为例

随着新时期国内外经济、社会、生产和商业模式持续不断地升级迭代,传统商科教育模式受到了严峻的挑战,其在课程教学和人才培养等方面已不能适应新时代经济和社会发展的需要。在推进经济高质量发展的背景下,为了更好地响应社会对高素质复合型人才的需求,有必要构建适应新时代特征的教育理念,指导课程教学改革。该文以人才培养为视角,结合上海杉达学院商学院课程教学改革实践案例,探讨了面向数字经济时代的新商科课程教学改革路径,提出了“杉树式”人才培养理念,其具体包括:“一轴”,即理论知识传授与实践能力培养相结合为主干;“两翼”,即人才培养需要同时兼顾“硬能力”与“软能力”;“土壤”,即明确了课程思政在人才培养中的基础地位。

民办高校英语专业学生课外时间利用情况调查

本研究选取上海杉达学院英语专业学生作为调查对象,通过问卷调查及个别访谈的方法,调查研究民办高校英语专业学生课外时间利用的情况,总结出现阶段民办高校英语专业学生课外时间的利用现状,在此基础上,提出改善民办高校英语专业学生课外时间利用情况的教育策略。

建立年金制度,推进持续发展

为落实民政部与人力资源和社会保障部《关于鼓励社会团体、基金会和民办非企业单位建立企业年金有关问题的通知》（以下简称通知）精神,上海市社团局会同人力资源和社会保障局,不久前召开＂上海市社会组织建立年金制度推进会＂。

勘误

本刊2021年11月(上)21期第103页第3栏倒数第3行“江上海杉达学院校基金项目”应为“上海杉达学院校基金项目”。特此更正并向作者致歉。

扎根ICU的生命守护者

从上海杉达学院护理学专业毕业后,朱晓晨进入上海交通大学医学院附属仁济医院工作已经4年多。他是一名重症医学科(ICU)的护士,日夜精心照顾、守护着病人的生命健康,用工匠精神深耕护理事业,践行着“择一事,终一生”的责任担当。在前行的路上,他以专业为桨、用仁心作帆、扬科研之旗,守护病人的生命之舟,将他们带离死亡禁区,重见冉冉升起的太阳,是当之无愧的生命守护者。

361°的品牌之路

我有一套361°运动服,户外活动时经常穿着它,感觉很不错。那是负责厦门国际马拉松比赛活动策划的一个学生送的,他在厦门电视台工作。在厦门大学校园,甚至在厦门市的很多地方,你都能看到印有“厦门国际马拉松赛”字样的361°运动服(有单件上衣,也有套装)。如果你细心些,会发现很多人穿的也是361°运动服。

学籍工作无小事

“学籍工作无小事,且政策性非常强,如何在政策的指引下,结合学校、学生的实际情况,在解决个案的同时,让事情不再特殊化,而是形成办事的可循之计,是我一直在思考并努力践行的。”高樱,上海杉达学院教务处副处长兼教师发展中心主任,她始终以细心处理数据、耐心解释规则、真心面向学生、初心对待工作,在工作中不仅赢得了学生的尊重,更为学校的教学管理提供了新思路、新方向。