关于中国社会学及其成长的一些体会——访著名社会学家、上海大学李友梅教授

童潇:李老师,您好!非常感谢您给予我这样一个机会,接受我代表《甘肃社会科学》杂志对您进行学术访谈.我想,这次访谈也是我作为一名社会学的后学向您求教的一次难得机会,还请您能多加指点!李老师,您是中国社会学界的翘楚,也是中国中青年社会学家中的佼佼者和代表性人物.我一直认为,您的学术经历是您这代学者中十分丰富的一位,一方面,您是南开大学"黄埔一期"学员,是中国社会学恢复招生后自己培养的首批学者,您在农村和城市都曾经做过扎实的社会调研;另一方面,您又是名副其实的"海归",在法国——社会学学科的发源地——拿到博士学位,接受了严格的法兰西式的社会学学术训练洗礼,这是非常不容易的.所以从您身上,我常常会感受到您有某种"中西合璧"的研究底气.我很想听一听您的学术经历和学术成长的历程.

平衡于学者与社会人之间——访上海大学李友梅教授

初识社会学社会观察:李教授,您好.作为一个社会学研究专家,您已经在这一领域取得一系列引人注目的学术成果.您是不是很早就对社会学产生了兴趣?李友梅:社会学这门学科在中国的发展比较曲折,从1952年院系调整被取消到1979年重新恢复,停顿了二十多年的活动.我进入社会学领域是在80年代初自己作的选择.1973年底我直接从中学进入复旦大学外文系学习,4年后毕业留校在党委组织部从事党务工作.但我觉得我年纪还轻,因此很想有机会再继续学习.

西方数学教材汉译与中国现代数学话语构建——以李友梅的数学教材翻译为例

西方科学著作的汉译在民国时期达到一次高潮。湘籍译者李友梅在该时期翻译了一系列西方数学教材。在术语翻译中,李友梅运用各种隐性知识,主要采用直译加意译、整合传统概念、转换日常用词内涵等方法,使得西方数学知识顺利进入中国数学知识体系。在语篇翻译层面,译者一方面保留和直译原文的话语标记,另一方面运用删减、增译、归化等方法,重构中国传统数学话语,为西方数学话语进入目的语系统争取合法性。李友梅的数学教材翻译,为推动中国新知识体系的形成,推动人们思想观念的现代性发展作出了贡献。

太行山在召唤

先遣护船过大江'哗啦、哗啦,哒、哒、哒,轰隆、轰隆隆……桨声、水声、枪声、炮声,波汹浪涌,江面血水泛起……'这是老兵李忠和谈到70年前,毛泽东诗歌'百万雄师过大江'的情景时激情难平的回忆。93岁的李忠和老人,做了胸椎手术才一个月,谈起人民解放军强渡长江的经历时.

锐观点

对理论创新的认识和把握,既不能割裂其理论渊源,更不能脱离具体的实践探索,否则就会成为无源之水、无本之木。——党的十九大报告一个极为重要的理论成果,就是提出了习近平新时代中国特色社会主义思想,中国人民大学马克思主义学院教授王向明认为,我们在学习这一重要思想时,必须根据变化的世情国情党情,及时总结实践经验。(《中国纪检监察报》11月1日)