基于李吉林情境教学观的初中数学课堂教学初探

素质教育的不断推进和新一轮课程改革的深入实施，更实用创新的教学思想、教学理念深入人心，灵活多样的教学模式扎根课堂。在众多的教学改革中，李吉林情境教学具有突出的代表性。因此，基于新课标理论的指导，在初中数学课堂教学中实践情境教学意义重大。实践表明，在新课标下对初中数学进行数学情境教学，对全面提高教学质量和学生素质是相当有效的。