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题名李婴宁:过年的气氛要营造
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作者
高玲玉
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出处
《幼儿100(教师版)》
2014年第Z1期27-27,共1页
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文摘
"那时日子虽然紧张,但是每个节日我都重视。每年过年前都是兴奋地等着这一天,把家里布置得好好的,过年的氛围一定是要有的。"采访对象:李婴宁,内地教育戏剧推广人,《幼儿100》杂志2013年10月刊人物关键词:部队大院儿注重营造过年的氛围现如今,去饭店吃年夜饭已成为很多家庭的习惯,但李婴宁坚持在家做年夜饭,当家人围在一起包饺子时,她觉得更有过年的氛围。
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关键词
李婴
部队大院
采访对象
吃年夜饭
这一天
包饺子
吃饺子
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分类号
K892.1
[历史地理—民俗学]
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题名李婴宁:戏剧舞台上搭出教育新王国
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作者
高玲玉
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出处
《幼儿100(教师版)》
2013年第10期17-19,共3页
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文摘
教育戏剧在大陆推广20年,不断遭到传统教育诘问:"什么是戏剧的方法推广教育,不就是浪费时间么,教育戏剧再好能让孩子考上大学么?"作为"教育戏剧第一人",听到这种问题,李婴宁不断摇头。人物简介李婴宁:1968年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。曾任剧团高级编剧。话剧代表作有:《寒灯夜话》《捉刀人》《放鸽子的少女》《电梯上》《四季落花》等。剧作曾获得:文化部"文华奖"新剧目奖、曹禺戏剧文学奖(提名)、话研会金狮奖编剧振兴奖,数次上海市级创作奖;全国广播剧专家奖一等奖、政府奖二等奖等。
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关键词
戏剧舞台
李婴
文华奖
上海戏剧学院
人物简介
文学系
放鸽子
政府奖
上搭
曹禺戏剧
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分类号
J80
[艺术—戏剧戏曲]
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题名上海李婴宁戏剧工作室教育戏剧10问
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作者
易蕾
陈新煌
王昆杞
曹春慧
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出处
《当代教育家》
2015年第12期74-75,共2页
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文摘
教育戏剧的意义1教育戏剧培养了师生哪些能力?对学生来说,教育戏剧的重点在于积极引导学生参与,从亲身感受中领略知识的意蕴。学生在彼此互动的接触中发挥想象、表达思想、掌握一定的表演技能和心智能力,增进美感领受能力。所以,在教育戏剧过程中,孩子的感受能力、观察能力、理解能力、想象能力,语言表达、形体表达能力、团队合作能力等等都得到了非常好的锻炼。对教师来说,教育戏剧锻炼了其对时间、空间、教学活动的掌控能力,以及对教学目标的深刻理解。
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关键词
感受能力
心智能力
教学活动
李婴
角色扮演
教育实践
相信自己
课堂设计
课堂教学
团队合作能力
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名拭目以待《捉刀人》
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作者
冯大庆
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出处
《剧本》
北大核心
1993年第4期55-55,共1页
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文摘
上海剧作家李婴宁创作的大型话剧《提刀人》最近由中国青年艺术剧院投入排练。《捉刀人》写的是“治世之能臣,乱世之奸雄”曹操。是一部带有浓郁悲剧色彩的历史正剧,作者把建安十九年至二十一年(公元214年~216年)间发生的史实打碎,重新捏合成了现在的故事。对曹操进行了多视角的审视,艺术地创造了曹操和他所处的时代。导演将对该戏进行复调式的处理,试图展现给观众一段复杂的故事,一个神秘的舞台……毫无疑问,这是一台艺术性、可视性都很强的戏。
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关键词
复调
悲剧色彩
提刀
李婴
艺术剧院
张自强
吴卫东
舞美设计
灯光设计
乾龙
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分类号
I23
[文学—中国文学]
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题名戏剧与教育:打开儿童教育的另一扇窗
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作者
罗玲琛
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出处
《幼儿100(教师版)》
2016年第6期5-5,共1页
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文摘
5月20日至5月22日,首届全国戏剧与教育应用大会在北京京源学校召开。大会围绕"戏剧在中国"这一主题,深入地探讨了教育戏剧实践在中国本土的发展及现状,旨在推进儿童戏剧与教育事业的健康发展。
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关键词
创意总监
教育应用
儿童教育
教育事业
李婴
泰斗级
领军
国际教育
入园率
山东省副省长
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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