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题名《史记·李将军列传》与《汉书·李广传》的比较研究
被引量:2
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作者
王福栋
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机构
淄博师范高等专科学校
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出处
《渭南师范学院学报》
2016年第17期9-22,共14页
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文摘
作为正史《汉书》的《李广传》基本上抄录了《史记·李将军列传》,内容大同小异,然就在这大同小异之中,却可以认识司马迁与班固的写作风格与创作思想。文章从文章结构、遣词造句、表达方式、细节处理、材料运用和综合评价六个方面比较了这两篇李广传记的差异,得到这样一个结论:班固创作风格是严谨而客观,司马迁则满怀激情善于寄予自己的爱恶,记叙、写人力求生动。
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关键词
《史记·李将军列传》
《汉书·李广传》
比较
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Keywords
Biography of Lee in Historical Records
Biography of Lee in Hanshu
contrast
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分类号
K207
[历史地理—中国史]
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题名如此答案 值得商榷
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作者
陈祥书
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机构
江苏木渎高级中学
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第9期148-149,共2页
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文摘
2016年高考江苏卷的古诗词鉴赏,选用的是南宋豪放派词人辛弃疾的《八声甘州》。词前有小序,序后分两阕:夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯事,岁晚田间。谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山。看风流慷慨,谈笑过残年。
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关键词
石响
短衣匹马
豪放派
民瞻
将军饮
射虎
醉尉
夜归
八声甘州
李广传
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名假借简论(续完)
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作者
周盈科
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出处
《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
1982年第3期89-96,共8页
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文摘
假借字与古今字有些假借字长期借用,久借不归,喧宾夺主,久而久之,习以为常,假字变为“正字”了。如容貌之“容”(《说文》:“容,盛也”),歌颂之“颂”(《说文》:“,颂兒也”),仁义之“义”(《说文》:“义,已之威仪也”),友谊之“谊”(《说文》:“谊,人所宜也”)。也有些后来又特地为它新造了字。如作突然解的“猝”(《汉书李广传》:“然虏卒犯之,无以禁。”师古曰:“卒读曰猝”)。又如回避之“避”《论语微子》:“趋而辟之,不得与之言。”经传均作“辟”。)有了新造字。
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关键词
古今字
假借字
李广传
同音通假
黄季刚
师古注
齐桓晋文之事章
陈涉
萧统《文选》
通假字
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分类号
H1
[语言文字—汉语]
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题名潜力、难度与学习效果
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作者
范冠印
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出处
《音乐学习与研究》
1989年第3期39-41,56,共4页
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文摘
据《汉书·李广传》记载,汉朝大将李广一次出外打猎,误认草丛中的一块石头为老虎,惊慌之中用力拉弓射去,全箭深深没入石内。等他认出那是一块石头之后,无论怎样用力拉弓,再也不能把箭射入石头里去了。这则故事说明人在困难紧急时刻可以发挥出意想不到的潜力。这种情况,在实际生活中,也是屡见不鲜的。如运动员在参加比赛时往往能创造出自己从未达到的好成绩;棋手下棋时思想高度集中,往往能出奇制胜;音乐家、画家、诗人进行创作或演出时所谓“灵感”等等,这都是潜力得到充分发挥的一种表现。
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关键词
学习效果
用力拉
活动任务
弓射
思想高度
学习效率
学习毅力
积极主动性
可接受性
李广传
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分类号
J6
[艺术—音乐]
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题名2016年江苏高考语文试题选析
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作者
王军
姜有荣
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机构
江苏省阜宁县第一高级中学
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出处
《读写月报(高中版)》
2016年第9期32-35,共4页
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文摘
(一)古代诗词鉴赏【原题】阅读下面这首宋词,完成10—11题。(11分)八声甘州辛弃疾夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻1约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。
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关键词
民瞻
将军饮
醉尉
夜归
八声甘州
李广传
诗词鉴赏
石响
高考语文
短衣匹马
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
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