中国古代医史文献中杏与健康问题新探--杏林文化的生态学解释

杏是我国一味传统中药,本研究从杏及其生长环境特点、药用价值的发现及应用、杏林文化的起源与发展、杏林文化所反映的多重关系来探讨中国古代医史文献中杏与健康问题,从历史的生态学角度来分析杏林文化。杏在我国种植历史悠久、分布范围广泛、栽培技术较高、种类和品种繁多,这为杏在中医学上的应用提供了基础。中国古代医史文献中有大量关于杏的药用价值发现及应用的记载,先民对于杏的产地、四气五味、毒性、药用部位及其主治、炮制等的认识不断提高。杏的药用历史悠久,延续至今。早在先秦时期,杏在以呼吸系统疾病为主的诸多疾病的急救医疗上已有应用,后来杏广泛应用于外感疾病的医治,乃至在当今国家公布的古代经典名方中,杏仍有较高的参与度。杏发展为杏林文化,有着悠久的历史传承与演进。东晋医学家葛洪的《神仙传》中的杏林典故,让杏林成为中国传统医学的代称,成就了杏林文化,其核心是对医者高超医术和高尚医德的赞颂。在历史发展中,杏林文化内涵与时俱进,不断丰富,孙思邈倡导的大医精诚精神丰富了杏林文化,青蒿素精神是杏林文化在新时代的体现。杏林文化展现了以人与自然和谐为基础的人与人、人与社会和谐相处的生态文化智慧,蕴含着传统中医学传承与发展的精髓,彰显了中华民族的美德。杏林文化是以中医药为核心,具有丰富内涵的一种独特的和谐生态文化。

基于书院文化和杏林文化的书院制学生管理模式的创新与实践——以深圳职业技术学院“杏林书院”为例

回顾了中国传统书院文化、杏林文化和以此为主体的书院制建立的文化动因,分析了书院文化和杏林文化对医护专业学生的教育价值,从管理机构、导师制、学生组织、学生活动等方面介绍了深职院杏林书院的运行机制,回顾了杏林书院模式建立以来的学生管理和育人模式的实践,提出了杏林书院模式对学生管理模式改革的启示。

高等中医药院校实施杏林文化育人的实践与思考

文化传承与创新是高等院校的四大职能之一。高等中医药院校不仅是培养优秀中医药人才的摇篮,也是传承杏林文化的主战场。本文在阐述"杏林"的由来及杏林文化内涵的基础上,结合陕西中医学院"杏林文化育人工程"的实践经验,探讨高等中医药院校实施杏林文化育人的新途径。

杏林文化的内涵及其当代价值

一千多年来,"杏林"一词已成为中华传统医学的代名词。人们可以从民间传说、董奉及历代医家的道德实践和文人百姓的赞誉中去认知和把握杏林文化的本质内涵:仁、和、精、诚。弘扬杏林文化,可改善医德医风,加强医学生人文素质教育,丰富庐山文化研究。

杏林文化背景下大学生文化创意产品的创新研究——以陕西中医药大学“杏林参宝”为例

文化创意产品是指以文化为元素、以不同载体为依托进行整合创新设计的产品。中医药文化是中国传统文化中浓墨重彩的一笔,具有中医药文化特色的文化创意产品中蕴含着丰富的知识内涵、文化因子和艺术特征,是重要的教育载体。本文以陕西中医药大学文化创意产品“杏林参宝”为例,论述了大学生文化创意产品的创新研究。

庐山杏林文化与旅游康养融合发展策略

数千年来,庐山不仅以其独特的自然景观吸引着人们的目光,而且以其厚重的人文历史底蕴和众多美丽的传说让人倾慕。其中庐山杏林文化渊源流长,而当地亦具有丰富的杏林文化与旅游康养资源,本文从庐山杏林文化的渊源和资源现状进行了分析,并就如何挖掘和弘扬杏林文化进行探讨,提出了丰富旅游内容,打造旅游品牌和加强示范引领推动杏林文化与旅游康养融合发展策略。

杏林文化系列故事(十一) 杏林中人

话说豫章赣北某偏僻小县的秦县令．励精图治．廉洁奉公．辖内政通人和．倒也太平。不料祸不单行．这年先洪水泛滥．后瘟疫横行．秦县令放赈济贫．安定民心．终因心力憔悴．身染疠疫．一病不起。

杏林文化系列故事(七) 杏茶治癔

金秋八月的一天,董奉正在杏林草堂前翻晒杏干、杏花,几个汉子用门板抬着一书生前来求医,其母哭哭啼啼向董奉下跪求救。

杏林文化系列故事(三) 杏丽胡君

“三江之口，七省通衢”的九江，人杰地灵，物华天宝，水陆交通便利。自古为鱼米之乡，兵家必争之地，历为重臣良将把守。 话说丁士彦携眷属领柴桑县令，励精图治，百姓安居乐业，为东吴政权的版图扩张，屯粮练兵，立下了汗马功劳，屡受嘉奖，可谓仕途得意。美中不足是，人到中年，发妻生有三女，却无子嗣，每回内堂，难免长吁短叹。

杏林文化系列故事(二) 草堂求雨

董奉到了庐山后，借居于山下庙观，一边为当地山民施医治病，一边择地筑建草堂安居。