在《材料学基础》课程教学中培养学生创新能力的探索

创新教育是目前高等教育的核心,改造和转变教学模式是高等教育教学改革的必然趋势,培养创新人才是21世纪高等教育的目标。结合材料学基础课程教学的现状,提出传统教学过程存在的弊端,介绍了一些创新经验和做法,针对目前大学本科专业教学的难点和本科学生的特点,提出了解决课堂教学质量和培养学生学习兴趣以及创新能力、综合能力的方法。

冬期施工混凝土材料学基础(二) 第二讲 混凝土中水的冻结

自七十年代中期以来,我国混凝土冬期施工技术有了很大的发展和进步。防冻剂在冬期施工中被广泛地推广应用,从开始使用NaNO_2到现在则出现了尿素、Ca (NO_3)_2、Ca(NO_2)_2等各种防冻剂;从防冻剂与早强剂复合到现在又引入减水剂、引气剂等多种外加剂复合。冬期施工技术的发展带来了巨大经济效益。混凝土冬期施工技术的发展与混凝土材料学的发展是紧密联系的。目前我国混凝土冬期施工的研究偏于实用方面,主要着眼于混凝土在低温下的强度发展,许多基础工作亟待有人去研究。冬期施工技术的发展要求从事施工的工程技术人员掌握一定的混凝土材料学的基础,以便于更好地选择使用外加剂、设计冬期施工方案和及时处理施工中的技术问题。在本讲座中作者试图用混凝土材料学的基本概念阐明冬期施工混凝土的一些技术问题。由于目前基础研究大大落后于技术的开发,国内外学者对某些问题的观点还存在分歧,譬如对掺防冻剂混凝土本身,欧美一些学者与苏联学者的观点还存在根本性的分歧,本文中的某些观点带有作者自已的看法和倾向;此外,限于篇幅,对一些要要问题,如混凝土中的界面等,在本文中基本上没有论述,另外一些问题也只能简明地提出问题和列出结论,难以详尽阐述特作说明。

信息可视化与视觉传媒艺术设计在材料生产设计中的应用——评《材料学基础》

书名:材料学基础作者:刘天模ISBN:7111137817出版社:机械工业出版社出版时间:2004年1月定价:18.00元进入21世纪以后,人类现代科技飞速发展,在信息化和科技化的社会变迁下,生产制造业也在不断升级革新。从古至今,生产材料、信息科技与资源能源就是人类文明发展的3大组成要素。生产材料是人类生产生活质量提升的物质基础,同时也是支撑其他两项组成要素的技术支柱。现代能源资源的开发应用、提炼加工、转化存储,信息科技的发展转播和控制利用,均离不开基础材料的综合运用。

《口腔材料学基础》在口腔修复工艺技术专业教学中的改革探索

本文比较《口腔材料学基础》现有课程与原有课程的不同,找出教学改革前教学模式的不足,进而从教学内容、教学方法和教学评价方面探索教学改革方法,评价教学改革效果。

腾讯课堂在《生物材料学基础》中的应用

随着新型冠状病毒大规模的爆发,在教育部提出的"停课不停学"精神指示下,全国高校都积极通过"互联网+"开展线上教学活动。基于腾讯课堂学习平台,本文从线上教学模式的实践、课程考核方式的改革两个方面,构建深圳技术大学《生物材料学基础》课程的线上教学新模式,为今后传统线下教育与新型线上教育的深度融合打下坚实的基础。

核心素养导向下“材料学基础”教学体系设计探讨

作为落实立德树人根本任务的关键举措之一,核心素养的形成是高质量人才培养的基本途径。“材料学基础”作为材料类专业学生接触的第一门专业基础课程,对该专业学生核心素养的培养具有重要意义。文章以核心素养为导向,基于材料学专业核心素养构建课程体系,基于中国学生发展核心素养凝练教学内容,系统进行“材料学基础”教学体系设计,为全面育人提供支撑。

《材料科学基础》课堂教学的几点看法

本文主要对作者在《材料科学基础》课堂教学进行了总结和分析,探讨了课堂教学改革的必要性,并对今后的课堂教学改革进行了展望。