基于材料成型大赛与《液态成型原理》课程实验的深度融合

以“材料成型大赛”为例,采用“课程教学-大赛实验-探索分析-创新能力培养”的教学方法,将材料成型大赛与《液态成型原理》课程进行深度融合。结果表明,深度融合结果不仅将优秀教学资源高效整合,使教学更生动,而且可让学生深入理解课程相关知识点,增强学生的学习专业知识浓厚兴趣、创新能力和积极探索能力。