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基于OBE理念的材料成型CAE课程改革与实践
1
作者
赵伟
张振
+2 位作者
查光成
吴梦陵
李俊秀
《新课程教学(电子版)》
2021年第14期183-184,共2页
材料成型CAE课程是材料成型及控制工程专业的核心专业课程。笔者通过调研走访冲压、注塑、锻造等多家相关行业企业,基于企业生产实际需求,总结了材料成型CAE课程的特点及教学过程中存在的问题。针对这些问题,本文将产出导向教育理念应...
材料成型CAE课程是材料成型及控制工程专业的核心专业课程。笔者通过调研走访冲压、注塑、锻造等多家相关行业企业,基于企业生产实际需求,总结了材料成型CAE课程的特点及教学过程中存在的问题。针对这些问题,本文将产出导向教育理念应用到该门课程教学中,从课程大纲制定、项目化教学模式、真实实验辅助教学、课程评价标准与方式四个部分阐述了OBE理念在材料成型CAE课程教学中的应用。
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关键词
材料成型cae课程
OBE理念
项目化教学模式
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职称材料
材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的应用
被引量:
1
2
作者
谢扬球
雷声远
《广西教育》
2017年第19期68-69,共2页
本文分析材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的优势,通过阐述实验教学任务的设计和任务驱动教学法的实施过程探讨材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的具体应用,并总结任务驱动教学法的实施效果。
关键词
材料
成型
CAD/
cae
/CAM
课程
实验教学
任务驱动教学法
应用
下载PDF
职称材料
题名
基于OBE理念的材料成型CAE课程改革与实践
1
作者
赵伟
张振
查光成
吴梦陵
李俊秀
机构
南京工程学院材料科学与工程学院
南京工程学院教学质量管理办公室
出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第14期183-184,共2页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题(课题编号:C-b/2020/01/16)
江苏省高等教育教改立项研究课题(课题编号:2019JSJG310)
+2 种基金
中国高等教育学会2020年课题(课题编号:2020SZYB12)
南京工程学院高等教育研究课题(课题编号:2019YB27)
南京工程学院教学改革项目(项目编号:JG2019018)的研究成果。
文摘
材料成型CAE课程是材料成型及控制工程专业的核心专业课程。笔者通过调研走访冲压、注塑、锻造等多家相关行业企业,基于企业生产实际需求,总结了材料成型CAE课程的特点及教学过程中存在的问题。针对这些问题,本文将产出导向教育理念应用到该门课程教学中,从课程大纲制定、项目化教学模式、真实实验辅助教学、课程评价标准与方式四个部分阐述了OBE理念在材料成型CAE课程教学中的应用。
关键词
材料成型cae课程
OBE理念
项目化教学模式
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的应用
被引量:
1
2
作者
谢扬球
雷声远
机构
广西大学材料科学与工程学院
广西民族大学教育科学学院
出处
《广西教育》
2017年第19期68-69,共2页
基金
国家自然科学基金(61563003)
广西理工科学实验中心课题(YXKT2014028)
+4 种基金
有色金属及材料加工新技术教育部重点实验室开放基金(GXKFJ11-0213-A-02-05)
广西大学“大学生创新创业训练计划”(201410593153
201510593148
201610593187)
广西大学青年博士科研启动基金(XBZ160262)
文摘
本文分析材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的优势,通过阐述实验教学任务的设计和任务驱动教学法的实施过程探讨材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的具体应用,并总结任务驱动教学法的实施效果。
关键词
材料
成型
CAD/
cae
/CAM
课程
实验教学
任务驱动教学法
应用
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于OBE理念的材料成型CAE课程改革与实践
赵伟
张振
查光成
吴梦陵
李俊秀
《新课程教学(电子版)》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的应用
谢扬球
雷声远
《广西教育》
2017
1
下载PDF
职称材料
已选择
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