材料研究测试方法实验课程教学设计及应用

为了解决材料研究测试方法实验课程教学中存在的一些问题,有效提高课程的教学质量和教学效果,在原案例教学法和因材施教法协同作用下,设计和应用“互联网+”信息化教学模式进一步开展教学改革,实现“学以致用,用其所学”的教学目标,学生专业实践能力得到显著提升。

学习通+BOPPPS教学设计实践——以“材料研究与测试方法”课程为例

“材料研究与测试方法”是理论与实验相结合的一门课程。以课程中一个理论难点布拉格方程的推导和应用为例设计教学,提出学习通+BOPPPS有效教学模式来优化授课方式。尝试通过改革成绩测评方式、组建创新团队以及加强文献学习法等方式来强化实践教学,提高教学质量。通过问卷调查发现,学生学习兴趣高涨,知识体系更加完善。该教学模式可有效提高课堂教学质量,为学院材料类课程的理论和实践教学提供一种方法。

基于OBE理念的《材料研究与测试方法》课程教学探索与实践

为适应新兴产业和新经济的发展需要,培养工程实践能力强、创新能力强、综合素质高的复合型“新工科”人才是当前高等教育改革的重要方向。本文针对《材料研究与测试方法》现有教学中存在的现状,基于OBE理念,以学生活动为载体,通过引入案例分析、展示实验结果、融合课外科研和小组合作视频制作等方式,进行了学生实践能力、团队合作和创新能力培养的改革和探索,这将对材料类学生的能力提升和长远发展起到重要和积极的影响。

材料研究与测试方法课程建设与改革

根据材料研究与测试方法课程特点,通过授课形式多样化、相关实践教学环节衔接和课程教学资源完善,提高课堂教学效率,保证课程的实践性和应用性。

结构主义教学理论在“材料研究与测试方法”教学中的应用

“材料研究与测试方法”课程内容复杂,知识点繁多,彼此之间关联不紧密,采用传统课程教学方式,教学效果差,学生学习主动性差。为此,文章基于结构主义教学理论,以基础知识结构为中心,结合案例教学,将理论教学和实际应用、课堂讲授和讨论有机结合,充分培养学生的自主学习能力,拓展创新思维。

材料研究与测试方法课程教学改革的探讨

结合"材料研究与测试方法"课程的特点与其在材料研究中的地位与作用,分析了"材料研究与测试方法"课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段等方面探讨了"材料研究与测试方法"课程教学改革的措施。通过课程的教学改革,对提高教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的理论与工程实践能力等方面起到了良好的促进作用。

浅谈《材料研究与测试方法》课程设计与推进方法

《材料研究与测试方法》是材料学科的一门专业必修基础课。课程内容为材料结构、物相、成分的分析原理及其方法,使同学具备从事材料生产与研究所必要的测试与分析能力。为了更好地进行课程设计与推进,以红外光谱分析为例,从教师科学研究实例中设计课程结构,确定课程推进方案,结合实际讲述本节课要点,增强学生对课程的认知与实践能力,实现每堂课复习-学习-测试相结合,为全面落实立德树人,提高应用型人才培养质量奠定基础。

E+材料化学专业“材料研究与测试方法”课程分析与改善

根据E+材料化学专业特点,对《材料研究与测试方法》课程的教学内容、教学方法、教学手段等进行了分析,并就教学过程中如何改革、如何提高本课程的教学质量以达到E+材料化学专业的培养目标提出一些看法。

《材料研究与测试方法》课程教学体系优化及多元实践环节的重构与实践

《材料研究与测试方法》课程是一门讲述材料测试仪器和方法的重要课程,是从事材料专业的专业必修课。由于《材料研究与测试方法》有很高的实践应用性,是本科生、研究生进行科学研究论文的必备技能,对该课程教学内容和教学方法的知识体系的优化,将提高学生的综合素质水平,增强学生的操作仪器和分析图谱的能力。通过多元实践教学过程的重构,可提高该课程的教学质量的同时,培养了学生的独立思考问题的能力和工程实践动手能力。

浅谈透射电子显微分析在《材料研究与测试方法》课程中的教学改革

基于《材料研究与测试方法》课程中的透射电镜分析教学存在的一些问题,本文拟将科技论文中所涉及的透射电镜分析方法引入到课堂教学中,改革该课程中透射电镜分析的教学内容和教学方法。通过对文献中所涉及的关于透射电镜分析内容的讲解,不仅可以提高该课程的教学质量,而且还可锻炼学生的科研思维、提高学生的科研能力和创新能力。

材料研究与测试方法的课程教学改革研究

根据材料研究与测试方法课程的特点,提出从教学内容、教学方法、实验设计、课程考核评价方式等方面进行改革创新,以提高材料研究与测试方法课程的教学效果。实践证明,教学改革能显著地提高学生的学习兴趣,提高学生解决问题和分析问题的实践能力,能显著提高教学质量。

“复合材料研究与测试方法”教学改革探索与实践

为优化教学资源,提高课堂教学效率,培养研究与应用双型复合人才,文章结合内蒙古科技大学材料与冶金学院(稀土学院)复合材料与工程专业的教学改革,从“复合材料研究与测试方法”课程特点、学生情况以及教学环境出发,对“复合材料研究与测试方法”课程的教学目标与内容、教学方法与模式、考核方法与形式,以实践探究的方式进行改革探索研究,以期达到激发学生对课程的兴趣,促进学生的学习主动性,提升学生的思考能力,扩展学生的知识结构,强化学生的实践能力之目的。

科学研究融入《材料研究与测试方法》实验教学——虚实结合氨基改性还原氧化石墨烯傅立叶变换红外光谱测试

针对材料研究与测试方法课程的特点,设计了“虚实结合”氨基化改性还原氧化石墨烯傅立叶变换红外光谱测试的本科实验教学。利用聚丙烯胺盐酸盐(PAH)对氧化石墨烯(GO)进行氨基化改性,同时通过水合肼对GO还原处理,利用“虚实结合”红外光谱分析技术对氧化石墨烯的氨基化改性及含氧官能团的还原情况进行检测。通过本实验教学设计,将前沿科学研究成果融入本科实验,开拓学生视野;利用现代化虚拟仿真实验教学手段,增强学生学习兴趣;实际表征测试环节,锻炼学生动手能力。本实验课程设计为科学研究融入本科实验教学提供借鉴。

基于OBE教育理念的“材料研究与测试方法”课程教学改革

为了培养高素质应用型创新人才,文章首先分析了“材料研究与测试方法”课程教学中存在的问题,然后从教学目标、教学模式、考核体系三个方面论述了基于OBE教育理念的“材料研究与测试方法”课程教学改革策略。