文化素质教育课“材料科学与人类文明”课程思政设计与实践

文章以文化素质教育核心课程“材料科学与人类文明”为例,从教学团队建设、课程内容设置、教学方式设计以及考核评估四个方面介绍如何将课程思政理念融入文化素质教育课程的教学中,形成“同向同行,协同育人”的课程模式。