期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
科教融合理念下材料类专业教学团队的建设与实践——以南京理工大学为例
被引量:
1
1
作者
邹友生
《工业和信息化教育》
2017年第10期52-57,共6页
学科前沿发展和产业战略需求促使材料类学生对知识的需求越来越多元化,教学内容也在不断增多、加深。然而目前材料类专业建设中,教学内容与研究成果有机融合欠缺,以科研带动教学、以学科带动专业发展的举措不足。科研教学一体化的团队...
学科前沿发展和产业战略需求促使材料类学生对知识的需求越来越多元化,教学内容也在不断增多、加深。然而目前材料类专业建设中,教学内容与研究成果有机融合欠缺,以科研带动教学、以学科带动专业发展的举措不足。科研教学一体化的团队是实现科教融合的最好组织形式,应推动科研团队向教学团队转化,实现两者深度融合、教师在科研和教学上交叉发展,并能把学科发展前沿的内容展现给学生,从整体上提高教学效果和质量,促进创新性人才培养,推进专业内涵建设。本文以南京理工大学材料类专业的科研教学一体化团队建设为例,分析了团队建设现状及对专业发展的贡献,探讨了科教融合理念下教学团队建设的策略,总结了通过建设已经取得的成效和对专业发展的推进作用。
展开更多
关键词
科教融合
团队
建设
材料类专业建设
协同育人
下载PDF
职称材料
题名
科教融合理念下材料类专业教学团队的建设与实践——以南京理工大学为例
被引量:
1
1
作者
邹友生
机构
南京理工大学材料科学与工程学院
出处
《工业和信息化教育》
2017年第10期52-57,共6页
基金
南京理工大学高等教育教学改革研究课题"团队建设促进材料类专业内涵建设和持续发展研究"(项目编号:2015-A-34)
文摘
学科前沿发展和产业战略需求促使材料类学生对知识的需求越来越多元化,教学内容也在不断增多、加深。然而目前材料类专业建设中,教学内容与研究成果有机融合欠缺,以科研带动教学、以学科带动专业发展的举措不足。科研教学一体化的团队是实现科教融合的最好组织形式,应推动科研团队向教学团队转化,实现两者深度融合、教师在科研和教学上交叉发展,并能把学科发展前沿的内容展现给学生,从整体上提高教学效果和质量,促进创新性人才培养,推进专业内涵建设。本文以南京理工大学材料类专业的科研教学一体化团队建设为例,分析了团队建设现状及对专业发展的贡献,探讨了科教融合理念下教学团队建设的策略,总结了通过建设已经取得的成效和对专业发展的推进作用。
关键词
科教融合
团队
建设
材料类专业建设
协同育人
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
科教融合理念下材料类专业教学团队的建设与实践——以南京理工大学为例
邹友生
《工业和信息化教育》
2017
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部