村县迁移家庭县城教育场域的教育实践研究

本研究从村县迁移家庭的主位视角切入,关注村县迁移家庭在县城教育场域中的教育实践过程,以实践理论对村县迁移家庭的教育实践进行探讨。村县迁移家庭在县城教育场域中的教育实践,表现出他们对教育机会和学业任务的深刻洞察以及积极融入县城教育场域主体能动性,此外,这些实践也受到了他们自身固有惯习的影响,从而影响了他们对县城教育理念的接受。因而,他们的教育流动不是简单的成功或者失败、向上或者受阻的发展模式,而是一个重复发展的“镜像”历程。