日本德川时期私塾概述——以咸宜园与松下村塾为例

一般意义上,私塾是指私人在民间独立设置的一种教育机构。日本的私塾历史肇始于9世纪,在德川时期(1600-1868)取得了重大的进展,成为日本教育一个极为重要的组成部分。私塾在德川时期的不同阶段发挥了不同的作用。它主要的特点是"平等、独立、自主"。广濑淡窗的咸宜园与吉田松阴的松下村塾是德川私塾中的杰出代表。咸宜园注重学业成绩,利用"月旦评"对学生进行严格的考核,坚持因材施教,培养学生成为不同种类的人才;松下村塾着重于培养学生的能力,旨在培养政治人才,所以其门下出现众多的维新志士。总之,两所私塾都为日本教育事业做出过不可磨灭的贡献。

松下村塾教育思想和影响探析

松下村塾继承了孔子办私学的传统,以传统儒家文化经典为主要授课内容,结合时事以及日本当时的知识,采用创新的教学方法,致力于培养具有独立思想的可造之材。松下村塾不仅是因为吉田松阴的盛名而享誉世界,更因为明治维新一半以上的知名人才都出自于此。松下村塾最为日本最负盛名的学府,对日本文明之发展起到了决定性的作用。本文对从结合时代背景和理论分析对松下村塾成为明治维新策源地的根本原因进行分析,希望有所启示。

清代村塾诗初探

联系清代乡村教育状况,探讨村塾诗在主题、内容以及形式技巧等方面的特色,对具有突出成就的诗人及诗歌创作经验进行理论概括和总结,评定清代村塾诗在诗歌史与教育史研究领域的意义。

乡村振兴视角下的扬州市“希望村塾”调查报告

希望村塾作为关爱留守儿童的服务阵地,通过复合式公共文化功能嵌入促使人才振兴与文化振兴的结合。论文通过科学的调研方法、详细量化问卷结果,分析把握现今"希望村塾"的运行状况,并对"希望村塾"的运行问题进行外因与内因的归因分析,以期促进"希望村塾"合理的发展。

日本幕末教育家吉田松阴的教育理念与办学实践

日本德川幕府统治末期,面对幕藩体制危机和民族危机,国内有志之士特别是武士阶级认识到只有改革图强才能使国家摆脱沦为半殖民地的危险。于是,以吉田松阴为代表的改革派武士,手持"尊王攘夷"的改革大旗,积极学习西方的先进知识和文化,了解世界局势,并开塾授课,通过教育培养革新人才,继承变革图强之志。吉田松阴和松下村塾作为幕末时期极具代表性的教育家和私塾,在短暂的教育活动开展中培养出了久坂玄瑞、高杉晋作、木户孝允、伊藤博文、山县有朋、井上馨等幕末维新志士和近代化领导人才,在日本教育史上留下了不朽功绩。

远去的大坡私塾

"民国三十五年,我父亲应聘到这里来教私塾,我和母亲也从倒岩搬到这里居住。我当时虽然才几岁,但对这堂农村私塾,还有些清楚的记忆。60多年过去了,大坡及其私塾的人和事,在我心中,有如一首歌,一首遥远而又亲切的挽歌。"

日本幕末教育家吉田松阴的教育伦理思想

吉田松阴是日本江户时代末期的思想家、教育家。他作为改革派武士,打着“尊王攘夷”的旗帜,积极开展推翻幕府的倒幕运动。他在松下村塾任教期间,十分重视道德教育,既强调封建道德的作用,提倡无论是武士还是平民都要加强伦理道德修养;同时,他因材施教,注重弟子个性化教育,培养了大批的维新志士。这些改革型人才的培育,加速推动了日本近代化的进程。

福建私塾述略

自唐宋以来,福建人送子弟入学读书的风气比较普遍,主要靠私塾来满足。在数量和分布上,私塾比官学和书院普遍得多,故可以说它是福建古代教育的基础,在发挥教育职能、传授知识与传统文化、提高全民素质与满足民众生活需要上起了不可替代的重要作用。但历代有关教育史志的著述多以官学为主要论述内容,次及书院,对私塾则往往语焉不详。目前所能见到的有关记载甚少,只能从大量的社会调查中收集资料,弥补不足。

亲切的教诲 难忘的岁月

前不久,我陪同中央一位负责同志去井冈山参观访问,阔别多年又回到当年战斗的土地,心情无比激动。我们怀着对伟大领袖毛主席无限崇敬的心情,登黄洋界、去龙源口;访大小五井,瞻仰毛主席故居和革命圣地;凭吊革命先烈。慢步当年毛泽东同志和朱德同志挑粮上山的小路,吟诵着《重上井冈山》的光辉诗篇,在八角楼下重温《中国的红色政权为什么能够存在》的不朽文献。…… 五百里井冈,山峦迭翠,红旗更加鲜艳。抚摸着这里的一草一木,胸中激荡着不寻常的感情。我——一个井冈山下的苦长工,在马列主义和毛泽东思想的启示下,投身革命。

清代湘潭诗僧—八指头陀

八指头陀(1851—1912),姓黄名读山,法名敬安,字寄禅。湘潭石潭人。三十岁后,因笃信佛教,用火烧残两指,遂自号八指头陀。光绪十年(1884)之后,他曾先后担任罗汉、上封、大善、密印、神鼎、上林、天童等大寺的住持。1912年,任中华佛教总会会长。系清代著名诗僧。

孙中山的教育思想

孙中山先生是我国近代民主革命的卓越的先驱,是一个伟大的革命家、政治家和爱国主义者。 孙中山先生把他毕生的精力献给了中国的民主革命事业。他在政治思想方面留给我们许多有益的东西,其中有关中国教育的思想则是重要的内容之一。本文试就这一问题略作浅述。