基于乡村振兴战略下的农村人才队伍培养模式探析——以南京农业大学“村官大学生”培养为例

本文以南京农业大学参与江苏省成人高校招生面向艰苦行业和校企合作改革项目的实践为例,从乡村振兴战略中的农村人才培养入手,对“村官大学生”培养项目的招生、教学、实践等环节的设计思路、技术路线和实践经验展开论述,详细阐述了如何培养选得出、留得住、用得上的从事乡村振兴工作的建设者、管理者。

村官大学生创业教育需求调查报告

调查海南省"农村干部大专学历教育项目"三个年级村官大学生创业情况及创业教育需求情况,村官大学生创业动力、创业效果、创业困难等方面状况引发村官大学生创业教育教学内容、方式等方面独特需求。利用简单实用的教学内容,行动导向教学方法,学员资源创造创业氛围开展村官大学生创业教育很有意义。

村官大学生课堂教学模式改革的思考

村官大学生人才培养项目是基于远程开放教育形式的农村基层干部职业教育，其人才培养目标是为农村培养带领群众致富和基层组织建设的带头人。论文利用麦克米兰的胜任力理论研究村官大学生的胜任力模型，反思前期案例教学法存在的问题，提出以工作过程导向理论为指导，进行课堂教学改革，保证人才培养质量。

村官大学生创业教育需求及内容探析

创业是帮助村官改变自身,引导村民致富的有效途径。高质量的创业教育能够快速提升村官大学生创业能力。村官大学生创业教育是学生学习行为、教学组织模式、创业经验等方面有别于普通高校的创业教育。文章通过分析村官大学生创业教育特点,尝试构建村官大学生创业教育的内容,为今后开展村官大学生创业教育奠定基础。

村官大学生创业教育实现路径研究

文章借鉴国内学者研究成果,结合村官大学生创业教育的特点,从课程教学内容选择、教学模式选择、实践平台、师资队伍建设等方面探索了构建村官大学生创业教育实现路径,并分析了基于此路径的村官大学生创业教育实践情况,认为村官大学生创业教育是一项复杂系统的工程,需要从多方面完善和提高创业教育质量。

大学生村官与农村家庭金融市场参与

随着乡村振兴战略的推进,探索促进农村家庭金融市场参与的有效途径,对于优化农村金融服务体系、推动普惠金融高质量发展具有重要意义。本文基于2020年“六省普惠金融调查”数据,运用Probit模型实证检验了大学生村官对农村家庭金融市场参与的影响及其作用机制。研究结论如下:基准回归结果表明,大学生村官显著促进了农村家庭金融市场参与,并且,主要促进了农村家庭银行理财参与和互联网理财参与。机制分析表明,家庭收入水平的提高、金融素养的提升和金融可得性的增强,是大学生村官推动农村家庭金融市场参与的重要机制。异质性分析表明,对于缺乏金融知识培训或希望参加金融投资的农村家庭,大学生村官促进家庭金融市场参与的影响更加显著。在信贷条件相对宽松的家庭中,大学生村官促进农村家庭金融市场参与的作用则更为明显。这一研究揭示了大学生村官在促进农村金融发展中的重要作用,为发挥人才在乡村振兴中的作用和农村金融市场的健康发展提供了理论基础。

基于MOA理论的大学生村官参与基层治理的研究——以内蒙古达茂旗为例

自党的十八大以来,大学生村官在我国基层治理中发挥越来越重要的作用,不断推进基层治理体系和治理能力的现代化进程。以内蒙古达茂旗为例,从大学生村官数量、结构、培训、服务、激励等方面对大学生村官参与基层治理的问题进行分析,发现达茂旗大学生村官参与基层治理仍然存在动机不足、能力与实际需求之间有差距和缺乏机会的困境。基于MOA理论剖析了影响大学生村官参与基层治理的原因并提出了相应对策。

基于MOA理论的大学生村官参与基层治理的研究--以内蒙古达茂旗为例

党的十八大以来,大学生村官参与基层治理不断推进基层治理体系和治理能力的现代化。文章以内蒙古达茂旗为例,从大学生村官数量、结构、培训、服务、激励等方面对大学生村官参与基层治理的问题进行分析,发现达茂旗大学生村官参与基层治理仍然存在动机不足、能力与实际需求存在差距和缺乏机会的困境,进而基于MOA理论剖析了影响大学生村官参与基层治理的因素并提出了相应对策。

大学生村官政策成效及其影响因素研究——基于全国基层治理调查的数据分析

大学生村官选派,是影响当前基层治理的重要政策之一。但因为实证数据所限,既有研究对该政策在基层的整体成效和影响因素缺乏学术共识。利用中国基层治理调查数据,对全国的村/社区大学生村官选派情况进行全面、客观的定量分析的研究发现:大学生村官选派政策有广泛影响,充实了基层治理的人才资源。但是,不同的村/社区大学生村官的数量和稳定性差异较大,这与省级政府的资源水平、社区集体经济水平密切相关。比较而言,不同地区的大学生村官数量主要受到国家政策影响;但村官队伍稳定性则与地方经济关联较大。这反映出,村官选派的政策成效同时受到政策力度和地方经济的影响,但两者的影响维度不同。基层治理的研究需要具体数据的实证积累,这一研究发现对理解政策实施成效、提升基层治理能力具有参考意义。

大学生村官服务“三农”的现实困境与路径选择

在推进“三农”工作的过程中,大学生村官已经成为不可或缺的骨干力量。自大学生村官工程实施十多年来,数十万名大学毕业生积极走进农村,投身于农村事业,为广大农村群众提供热情服务,并在努力奉献社会的同时实现自己的人生价值。作为国家对农村人力资源的重要投入,大学生村官不断提升自身的“三农”服务意识,成为服务“三农”的重要主体。然而,大学生村官服务“三农”工作面临着一系列现实困境,包括治理基础薄弱,行政强制力不足、大学生村官融入基层困难、创业素质不高,专业人才缺乏等问题。为此,要加大财政投入,提高大学生村官地位;加强对大学生村官的实践培训,使其更好融入基层;健全大学生村官制度保障;充分利用各专业大学生村官的优势,要保证大学生村官在“三农”工作中充分发挥作用。

乡村振兴题材纪录片中大学生村官形象的叙事策略及价值研究——以《一棵枣树》为例

乡村振兴题材纪录片刻画的大学生村官形象对实施乡村振兴战略有着重要的推进作用。随着纪录片主流价值和艺术审美的发展,一些乡村振兴题材纪录片在叙事策略上有了新的突破,摒弃了以往纪录片浓重的说教意味,转换受众思维,以独特的叙事手法呈现故事内容和人物形象。乡村振兴题材纪录片《一棵枣树》向受众全方位展现真实立体的大学生村官形象,为日后塑造大学生村官形象的乡村振兴题材纪录片提供了可借鉴的范本,也使受众了解大学生村官在乡村振兴发展中做出的工作实绩,从而引起社会对大学生村官群体的关注。

乡村振兴背景下大学生村官队伍建设研究

党的二十大报告中指出,要扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴,全面推进乡村振兴。大学生村官是乡村振兴中重要的人才支撑,是新时代农业现代化进程中不可或缺的力量。基于乡村振兴战略与大学生村官队伍建设关系,从思想、社会、制度及培养方面分析了大学生村官队伍建设现状,结合其问题从教育、制度、培养及思想方面阐述了大学生村官队伍建设的实现路径。

大学生村官培养工作存在的问题及对策研究

从1995年江苏省的“雏鹰工程”开始,“大学生村官”至今已经存在很多年,在这些年间,这项工作得到了长足发展,但也存有一些亟待改进的问题。本文参考各类文献资料,并借鉴之前研究者的经验,对大学生村官培养问题进行了相关研究,并从大学生村官的培养工作现状进行分析,在此基础上提出了健全国家培养相关制度、提高培养计划的合理性和科学性的解决对策,进一步完善了大学生村官的培养,对新农村的建设具有一定的积极意义。

乡村振兴视域下大学生村官对乡村文化振兴的作用研究

文化振兴是乡村振兴的基础,直接关系到农民素质提升、良好乡风建设。而乡村文化发展的关键在于人才。大学生村官作为农村人才中的一股重要力量,肩负着传播先进文化,引领乡村社会风尚;继承传统文化,落实文化建设管理的重要使命。对此,以乡村文化振兴为目标,对乡村振兴下大学生村官对于乡村文化振兴的作用进行了分析,发现了其优势主要集中在信息化程度高、文化基础扎实、有活力、创新能力强等层面。为更好地使其优势得到有效发挥,提出了持续强化大学生村官的文化建设能力,由地方政府与乡村、高校之间齐抓共管,共同提升大学生村官的职业能力,以推进乡村振兴进一步落实。

乡村振兴背景下大学生村官基层治理模式分析——以甘肃省民乐县为例

党的二十大报告提出,全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展,坚持城乡融合发展,畅通城乡要素流动。中国高校也在积极引导大学生在基层就业,大学生村官正逐步成为乡镇干部的重要人员和中国乡村发展的新趋势,为中国农村建设提供新的发展思路,促进乡村的全方面发展。但随着越来越多的大学生回村建设,越来越多的问题也不断涌现。论文重点利用SWOT分析法,就大学生村官在民乐县新农村建设中的优劣势挑战与威胁等问题展开剖析,对大学生在乡村治理工作中所存在的问题展开深入研究,并对新出现的问题一一给出对策建议,希望该文可以对民乐县乡村振兴战略发展提供帮助。

大学生村官扎根乡村书写青春

要实现乡村振兴,畅通城乡要素的双向良性流动是关键。一系列人才引进政策的实施推动了青年人才在城乡间的流动,为乡村从“硬治理”到“软治理”的转型提供了可能。党的二十大以来,党在全面推进乡村振兴方面提出了新要求与新愿景。

身份的自我审视与主动嵌入——以大学生村官的乡村社会融入为例

大学生村官的模糊性身份认同与融入现状是“国家与社会”等多重力量共同塑造的结果。大学生村官只有契合乡村社会的政治和民生需要,才能融入乡村变革的政治和社会现场,实现“村官化”和“村民化”的身份转型,从而得到政治改革意图、行政体系与乡村社会的多重肯定。作为推动乡村变革的“中间力量”,大学生村官的实践行动也激活了乡村社会的主体性,实现了自我利益、村社利益与国家现代化改革意图的平衡与同构。

乡村振兴战略背景下大学生村官参与乡村治理问题探析

乡村振兴战略是解决我国“三农”问题、推进农业农村现代化的重要战略安排。党的二十大报告中指出,全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村,要扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。在这一背景下,本文拟发掘现行选聘机制下大学生村官参与乡村治理所具有的价值内涵,并基于此探析大学生村官参与乡村治理过程中存在的问题,以期为保障大学生村官参与乡村治理的价值效用充分发挥提供参考。

大学生村官的身份塑造与乡村的主体性建设

要实现乡村振兴,畅通城乡要素的双向良性流动是关键。大学生村官政策的实施推动了青年人才在城乡间的流动,为乡村从“硬治理”向“软治理”转型提供了可能。全面完成脱贫攻坚任务,推动乡村振兴的治理语境为大学生村官与乡土社会之间的互动赋予了新的空间。文章通过反思乡村治理改革的具体实践,以“深描”的方式重新考察了大学生村官与乡村社会的同构,认为大学生村官在对数字乡村的改革实践中逐步完成身份认同转换,在乡村教育现状共情中通过对自身优势的发挥,完成身份价值的塑造。此外,大学生村官的主体实践也畅通了国家顶层设计与基层行政体系之间的紧密联系,重塑村民的身份认同与能动性,实现了乡村价值的挖掘和“身份”赋能,重塑了乡村作为主体的发展能力,为乡村振兴的顺利实现提供了强有力的支撑。

大学生村官职业稳定性影响因素及策略研究——以吉木萨尔县为例

近年来,随着振兴战略的推进和落实,乡村社会、经济、文化等事业发展已经进入一个全新的阶段。农村建设历来是国家重点建设的内容,大学生村官的出现为农村建设带来良好的发展前景。新疆2008年正式启动大学生村官工作,相对于其他实施大学生村官政策较早的省份而言,新疆大学生村官工作启动较晚。相关研究表明,新疆大学生村官对乡村发展产生积极的影响,但是,大学生村官的职业稳定性依然不高。该文通过大量文献阅读、问卷调查和实证分析等方法分析探讨影响大学生村官职业稳定性的因素。调研结果显示,大学生村官职业稳定性不高。究其原因主要包括大学生村官的薪资水平低、工作生活环境较差、自身能力受限、社会认知度低融村难以及政策的不完善。