试论村镇中学校本课程的开发与实施

随着基础教育课程改革在村镇中学的不断推进,校本课程的开发与实施受到越来越多的关注。在阐述村镇中学校本课程价值的基础上,提出村镇中学开发实施校本课程的有效策略。

村镇中学语文教学中小组合作讨论无效性的原因分析

现阶段,培养中学生语文学科的核心素养是当下素质教育的基本要求。随着素质教育的逐渐深入,小组合作学习进入中学语文学科,并受到中学语文教师的关注。但是在村镇中学当中,学生接触地教育资源有限,知识面较为狭窄。实践证明,采用小组合作学习的方式可以提高学生的学习效果,提高学生学习的自信心。因此,本文笔者结合自己日常的教学实践,针对小组合作学习的现状,提出在村镇中学语文教学中小组合作讨论无效性的相关原因,并由此提出相关措施。希望可以促进中学语文学科教学水平的提高。

精准扶贫背景下村镇初中课堂管理现状及对策研究

在教育精准扶贫背景下,当前我国乡村教育越来越受社会各界的重视。但实际上,乡村教育依然存在诸多问题,尤其是村镇中学的课堂管理问题颇为突出。因此,本文通过个案研究,以重庆市XX县XX镇中学初二二班的初任教师为研究对象,分析当下村镇学校的课堂管理现状,进而提出相应的应对策略,以期对乡村教育工作者有所启发。

改进村镇初中英语教学中的无效行为探讨

无效教学行为与高效课堂背道而驰,违背英语新课标的教学目标。在村镇英语课堂上,无效教学的通常表现为课堂目标虚化,课堂导入脱节;授课过程中教师存在语言缺陷,课堂用语不规范,提问用语不当,课堂活动设计不当等。所以应从村镇学生的学习实际出发,制定村镇英语教师教学规范手册,加大教师的教学业务培训;强化备课、授课环节效率,紧紧围绕村镇学生基础;完善作业布置的优选性,加大课后作业批改力度。