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杜威反省思维理论对教学的启示
被引量:
7
1
作者
李贤智
张胜前
《教育探索》
北大核心
2008年第12期6-7,共2页
杜威认为,反省思维是一种最好的思维方式。他对反省思维的涵义、过程、重要性、训练与培养等诸多方面进行了开创性的探讨。这些理论对教师的教学有着重要的启示:一是教师要关注引导学生的兴趣;二是教师要创设引发思维的情境;三是教师要...
杜威认为,反省思维是一种最好的思维方式。他对反省思维的涵义、过程、重要性、训练与培养等诸多方面进行了开创性的探讨。这些理论对教师的教学有着重要的启示:一是教师要关注引导学生的兴趣;二是教师要创设引发思维的情境;三是教师要教育学生转变课堂学习的方法;四是教师要提高讲课的水平。
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关键词
杜威反省思维理论
教学
启示
下载PDF
职称材料
题名
杜威反省思维理论对教学的启示
被引量:
7
1
作者
李贤智
张胜前
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教育探索》
北大核心
2008年第12期6-7,共2页
文摘
杜威认为,反省思维是一种最好的思维方式。他对反省思维的涵义、过程、重要性、训练与培养等诸多方面进行了开创性的探讨。这些理论对教师的教学有着重要的启示:一是教师要关注引导学生的兴趣;二是教师要创设引发思维的情境;三是教师要教育学生转变课堂学习的方法;四是教师要提高讲课的水平。
关键词
杜威反省思维理论
教学
启示
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
杜威反省思维理论对教学的启示
李贤智
张胜前
《教育探索》
北大核心
2008
7
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