期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
关于写作教学起点的思考——来自杜威经验课程理论的启示
被引量:
2
1
作者
周子房
《教育探索》
北大核心
2012年第2期49-50,共2页
杜威的经验课程理论对我们的启示是:写作教学要基于学生的经验,要处理好写作意愿与学生的兴趣之间的关系、写作内容与学生的生活经验之间的关系、写作技能与学生的言语经验之间的关系。
关键词
写作教学
杜威经验课程理论
学生的生活
经验
学生的言语
经验
下载PDF
职称材料
题名
关于写作教学起点的思考——来自杜威经验课程理论的启示
被引量:
2
1
作者
周子房
机构
华东师范大学课程与教学系
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第2期49-50,共2页
文摘
杜威的经验课程理论对我们的启示是:写作教学要基于学生的经验,要处理好写作意愿与学生的兴趣之间的关系、写作内容与学生的生活经验之间的关系、写作技能与学生的言语经验之间的关系。
关键词
写作教学
杜威经验课程理论
学生的生活
经验
学生的言语
经验
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于写作教学起点的思考——来自杜威经验课程理论的启示
周子房
《教育探索》
北大核心
2012
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部