模态命题与条件关系范畴的语义问题

文章依据模态逻辑对涉及模态命题形式的汉语条件关系范畴的语义做出尝试性分析,分析认为涉及模态命题的汉语条件句及相关句族的逻辑语义基础仍具有逻辑单调性。以形式语义学及形式语用学为据,提出基本逻辑识解及深度关联的缺省推理假设,用以解释其语义互动过程。文章属于复句研究的新尝试,对条件句及相关句族的语义研究有一定参考价值。

语义地图模型在条件句范畴中的运用初探

依据语义地图理论对汉语条件句(在此称之为"条件关系范畴")的语义进行共时描画,给出三个地图模型,这些模型是汉语条件句的语义关系缩影。通过分析假言范畴、选言范畴、负命题范畴及模态条件范畴的整体语义,归纳出核心意义及非核心区域的意义。借鉴语义地图理论的操作程序,构拟汉语条件关系范畴的语义关系网络图,用以揭示该范畴的概念结构及相关意义间的心理表征。

汉语必要条件关系的语义及相关教学问题

现有的研究对汉语必要条件关系条件句的语义解释不够充分和系统,建立汉语必要条件关系范畴用以统摄以必要条件命题及相关推理为语义基础的汉语条件句集合。从底层的逻辑语义结构出发推求语言表达格式的语言化意义,结合言语行为类别归纳必要条件关系范畴的话语意义,如此可以使此范畴语义的解释更加系统与充分。汉语必要条件关系范畴的语义是对外汉语教学的重要内容,结合国家汉办的《国际汉语教学通用课程大纲》和刘珣主编的《新实用汉语课本》中有关条件句的设置,提出新的教学思路,最后依据条件句习得的研究现状给出相关的教学建议。

话语意义建构视域下的汉语条件句语义新探

本文将汉语条件句集合指称为条件关系范畴,并指出该范畴可抽象出各个语义次类,从这些次类入手探求与之相关联的交际意图,这些意图正是话语意义建构的起点。条件关系范畴的语义和交际意图紧密相连,彼此互动,在话语意义建构过程中为话语形式的选择提供基础和依据,其中条件关系范畴的种种语义既与交际意图相关联,又与话语形式相关联,话语形式被采用并进入具体交际以后,也就激活了相关的语义进而传递了特定的交际意图。