以“条件反射式训练”培养重度智障学生的实践能力

重度智障学生的自身身心缺陷导致其智力水平严重低于健全孩子,以至于他们的自我认知,以及对他人、社会等的认知能力低下;情感体验不健全;动手操作能力尤为低下;对社会的适应能力更为薄弱,几乎失去了在社会中生存的能力。为了使他们具备自食其力的能力,以条件反射式训练培养重度智障学生的实践操作能力尤为重要。