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题名初中数学竞赛条件求值题的常用解法
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作者
李小军
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机构
广东省揭西县下砂中学
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2000年第8期14-15,共2页
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关键词
初中
数学竞赛题
条件求值题
解法
值
代数式
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
O122
[理学—基础数学]
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题名一道条件求值题的构造性解法
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作者
张志祥
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出处
《青海教育》
2002年第5期38-38,共1页
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关键词
中学
数学教学
条件求值题
构造性解法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名多元条件求值题巧解例析
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作者
赵建勋
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机构
河北正定中学
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出处
《中学生数学(初中版)》
2017年第7期29-30,共2页
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文摘
多元条件求值题是一种重要题型,常见于初中数学竞赛,它思路新颖、解法灵活、技巧性强,解这类题同学们常感困难,现介绍几种思路.方法、技巧,供同学们参考.
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关键词
条件求值题
例析
巧解
数学竞赛
技巧性
同学
初中
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名巧解条件求值题
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作者
刘继征
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出处
《中学生数学(初中版)》
2018年第11期22-23,共2页
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文摘
条件求值题,形式多样,求解时应抓住题目特征,采用灵活的方法.现举例说明如下,供参考.一、利用代入法求解.例1已知a、b、c、d都是实数,且ad-bc=1,a2+b2+c2+d2-ab+cd=1,求abcd的值.分析利用已知条件中的数字1替换,再根据式子的特征进行配方即可.解将两个已知等式变形,得:a2+b2+c2+d2-ab+cd-ad+bc=0,即2(a2+b2+c2+d2-ab+cd-ad+bc)=0.
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关键词
条件求值题
巧解
题目特征
举例说明
已知条件
代入法
求解
利用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名解读“x±1/x=a”型条件求值题
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作者
孙新东
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机构
河北
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出处
《中学生数理化(初中版初二)》
2006年第2期18-19,共2页
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文摘
含有“x±1/x=a”型条件的求值题,形式虽然简单,但其变化非常丰富,相关的题目类型多、技巧性强.下面介绍几例,与同学们一起交流.
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关键词
条件求值题
解读
题目类型
技巧性
同学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名巧用条件“a+b+f=0”解求值题
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作者
王盛裕
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机构
浙江省宁波市镇海外语实验学校
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出处
《初中生数学学习(初二版)》
2004年第9期32-33,共2页
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文摘
在各级各类数学竞赛中,经常出现条件n+b+c=0,本文介绍巧用条件n+b+c=0解求值型赛题的常用方法.
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关键词
条件求值题
初中
数学
解题方法
竞赛题
“a+b+f=0”
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中考中条件代数式求值题的计算技巧
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作者
刘春
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机构
江苏省建湖县实验初级中学教育集团
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出处
《中学数学(初中版)》
2012年第9期93-93,共1页
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文摘
《2011版数学课程标准》把原有“两能”(基本思想和基本活动经验)转化成“四能”(基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验)的要求.在原分析问题和解决问题的能力的基础上,进一步提出培养学生发现问题和提出问题的能力.代数式的条件求值问题是数学中考题中出现频率较高的题型之一,根据已知条件求代数式的值,不仅涉及到代数式的化简、变形和运算,而且由于给出条件的多样性,还需要灵活运用条件的各种技能.解这类问题的关键在于对条件的深入分析和找出条件与结论之间的联系,本文以2012年几道中考数学试题为例,谈谈条件代数式求值常见计算技巧..
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关键词
条件代数式求值题
计算技巧
中考题
解决问题的能力
基本活动经验
数学课程标准
条件求值问题
基本技能
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名条件分式求值题解法例谈
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作者
毛姣科
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机构
涟源市杨市镇快溪中学
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出处
《科教导刊》
2011年第12期156-157,共2页
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文摘
针对条件分式求值类试题,若能仔细分析已知条件和所求式子的特点,找到它们之间的内在联系,往往能够寻求到简便易行的解题方法,达到快捷、准确解题的目的。下面予以举例说明。
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关键词
条件分式求值题
解法
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Keywords
conditions fraction evaluated problem
solving method
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名条件求值的解题思路与技巧
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作者
钱双喜
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出处
《初中生学习技巧》
2003年第10期13-16,共4页
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关键词
条件求值题
初中
数学
解题思路
观察法
换元法
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
G633.62
[文化科学—教育学]
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