-
题名《故乡》中杨二嫂形象的主题意义
- 1
-
-
作者
张庆刚
-
机构
安徽省明光市城西中学
-
出处
《学语文》
2007年第5期14-15,共2页
-
文摘
《故乡》的主题主要是通过人物形象展现的。如果说闰土的命运代表了20世纪初中国广大贫苦农民的共同命运.闰土的遭遇反映了当时中国农村经济破产的社会现实的话,那么杨二嫂这一形象则是另一群破产者——城市小市民的代表,她的命运和遭遇,从城镇小市民的角度揭示了当时社会经济的衰败、萧条和没落.反映了社会破产的广泛性。
-
关键词
杨二嫂形象
《故乡》
主题意义
中国农村经济
社会现实
人物形象
社会经济
小市民
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名《故乡》中杨二嫂形象的思考
- 2
-
-
作者
李春龙
-
机构
淮安市楚州区曙光双语学校
-
出处
《语文教学之友》
2008年第12期28-29,共2页
-
文摘
鲁迅小说《故乡》是初中语文的传统教材,小说主要写了三个人物:闰土,杨二嫂和“我”。在教学中,不少教师往往只注意对闰土这个人物的分析,却忽略对杨二嫂这一形象主题意义的开掘。
-
关键词
杨二嫂形象
《故乡》
鲁迅小说
传统教材
初中语文
主题意义
“我”
闰土
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名《故乡》中杨二嫂形象的主题意义
- 3
-
-
作者
肖建新
-
机构
乐亭县大相各庄乡初级中学
-
出处
《语文教学之友》
2006年第9期33-34,共2页
-
文摘
鲁迅小说《故乡》主要写了三个人物:闰土,杨二嫂和“我”。在教学中,不少教师只注意对闰土这个人物的分析,却忽略了对杨二嫂这一形象主题意义的开掘。
主题是通过人物形象展现的。《故乡》重点写了“我”和闰土少年时代愉快的交往,以及20多年后“我”回到故乡与闰土重逢的场面。通过闰土20多年前后的巨大变化,小说反映了辛亥革命后十年中国农村破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源。
-
关键词
杨二嫂形象
《故乡》
主题意义
人物形象
鲁迅小说
“我”
少年时代
中国农村
辛亥革命
社会根源
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名论杨二嫂
被引量:3
- 4
-
-
作者
姚敏勇
-
出处
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
2006年第6期36-41,共6页
-
-
关键词
杨二嫂形象
“豆腐西施”
《故乡》
鲁迅小说
否定性
人物
文章
-
分类号
I210.6
[文学—中国文学]
-
-
题名“豆腐西施”杨二嫂前半生
- 5
-
-
作者
丁保清
-
机构
宁夏固原一中
-
出处
《固原师专学报》
1998年第4期26-27,共2页
-
文摘
“豆腐西施”杨二嫂是鲁迅小说《故乡》中仅次于闰土的一个重要人物。尽管她形象鄙俗怪异、语言刻薄自私、行为可鄙可恶不及闰土忠厚老实、纯朴善良而让人同情,但揭示主题的作用是一致的,甚至比闰土更为感人。这是因为连小市民杨二嫂都生活无着自身难保,普通的农民就可想而知了。由此可见,作者塑造杨二嫂这一形象是有着极为深远的意义的。有关杨二嫂在小说中的地位及作用,“前人之述备矣”,这里不再赘及,本文只想就杨二嫂前半生的有关评述作些分析,目的是帮助读者较全面、客观地把握这一人物,进而理解作品的主题。
-
关键词
鲁迅
小说
《故乡》
杨二嫂形象
生活原型
-
分类号
I210.97
[文学—中国文学]
-