吉姆推销模式中“三个相信”延伸的思考

文章在对吉姆模式核心特征和基本观念剖析的基础上,结合吉姆模式"三个相信",就推销双重主体之间的关系来构思,推销人员除了"三个相信"外,还应该加上充分相信自己面对的顾客,作为吉姆模式"三个相信"的延伸。同时,也对原来的推销步骤进行延伸和深层的理解,这对整个推销过程做好各方面形象展示具有一定的指导意义。

三招提高班级执行力

班主任能否把班级管理好,在很大程度上是取决于班主任的执行力,那么班主任怎样才能最大限度地提升自己的执行力呢?下面我将自己的一些做法和心得写出来与大家进行探讨:第一招:从简单的、小的事情做起。什么样的事情,学生最容易做到。答案很简单就是简单的、小的事情事情学生最容易做到,也是都能做到的。同样道理班级管理的理想做法就是从最简单的事情做起,因为只有放低要求,才能让班级所有的学生都能做得到,都能达到"合格"的标准。

高三备考：厚积薄发 博观约取——在高三上半期家长会上的讲话

高三上学期的路程走完了二分之一,离期末还有二分之一,我们如何应对全国高考的变化？过去的上半学期意味着摸着石头过河,现在探索进入了深水区—石头没了,我们又应该怎么过河？

论警民关系的三因素理论

一、问题提出 警民关系是一个相当复杂的问题,怎样从心理学的角度去进行分析与判断一直是警察心理学界争论的焦点之一。国外对此问题的研究主要从两个方面来进行,首先,公众对警察社会服务的需求。早在第一次世界大战时期,人们就开始注意到警察在社会服务中的重要作用。

三聘姑娘

今天是兴记头二姑娘订婚的良辰吉日。一早三聘街的老人小孩就在等着看热闹了。 一辆大型的“标域”牌轿车在街口停下来了,随后,两辆满载彩礼的轿车也停了下来。 兴记号内室里,二奶同一班亲朋戚友的娘儿们早就伸长脖子,等着看彩礼。一见六只花(木盛)抬了进来,都喜得心花怒放。 一阵有节奏的高跟鞋声伴着二姑娘秀珠从楼上翩翩而下。她穿一袭十分时髦的衣裙。

正三角形内点与线的奥秘

在数学学习的所有科目中,我最喜欢探索和求解平面几何,它能给人以无穷的乐趣.我相信同我志趣者都曾迷恋于此道之中,而乐不思蜀,而废寝忘餐.当然我们不能鼓励和赞赏这种有点过为的"专一",但我们还是要提倡这种孜孜不倦的求学精神.也只有进入了一种忘我境界的学子和有了一种不撞南墙心不甘的精神,才有可能爱上这茫茫的学海,才有可能献身这学海的茫茫.平面几何图形是通向无崖学海的一个看似平静的港湾。

教师工作心态的三重境界

工作中,一个好的心态,可以使你乐观豁达;一个好的心态,可以使你战胜面临的苦难;一个好的心态,可以使你淡泊名利,过上真正快乐的生活。那么,作为教师应具备怎样的工作心态呢？第一重境界：工作是幸一个人来到世上,无论从哪个角度看,有一份工作都是必要的。孔子曾说过：＂饱食终日,无所用心,难矣哉!＂梁启超先生曾说：＂人生在世,是要天天劳作的。

签名“三部曲”

我班苏同学近来屡屡犯错——经常影响课堂纪律且言语粗暴,偶尔还有顶撞老师的举动,经多次教育,仍无明显悔过迹象。无奈之下,我们几位老师商定之后,只好使出杀手锏——将苏同学交由学校政教处按相关规定处理并告知家长,除非苏同学的＂保证书＂能得到班主任和所有科任老师的签名通过。

把握主题 大胆想象——人教版四年级上册第三单元习作设计

【教学目标】 1.能从格言中寻找创编童话的主题和情节框架。2.能根据主题,展开大胆的想象编写神奇的童话,尝试用优美的语言创设神奇的情境。3.学习用情节重复的方法表现主题。 【教学过程】 一、链接格言,确定童话主题 1.同学们,第三单元我们跟随课文走进了美丽神奇的童话世界。童话世界和我们的现实生活有什么不一样呢？

美丽人生——记贵阳市白云区第三中学优秀教师刘芳

她,一个农村普通教师,从2007年至今被多家媒体反复报道,称她为一朵美丽的山菊花;她,从2008年开始多次站在道德讲堂上,在一百八十多场报告中让听报告的人潸然泪下,称她为中国的海伦;她,在校园德育领域里为学生开辟了崭新的心灵家园,让孩子们走出青春的迷惘;她,为贵阳电视台、广播电台做过读书明理和做文明市民的公益广告,敬业爱生的好老师形象让她成为贵州省基层党员队伍里优秀的一员。

红色精神助力城市精神建设的现状考察与优化路径

城市精神是打造城市品牌、提高城市核心竞争力的重要抓手。红色精神作为城市的立市之魂、前进之源、发展之本,可以有效助力城市精神建设,泰州市第六次党代会鲜明提出让杨根思的“三个不相信”成为泰州城市精神的特质。本文选取泰州市3市4区的61个乡镇进行调研,采用问卷调查法、实地访谈法等研究方法,深度剖析存在的问题,并提出相应优化路径,旨在探索出红色精神助力城市精神建设的可行性路径。调查发现,杨根思的“三个不相信”与泰州市城市精神建设融合过程呈现出如下特征:融合深度不够,文化特色不明显;新兴媒体欠缺,推广效果不理想;解读方式单一,活动形式不丰富。基于此,应加强政府、社区、学校多方联动;不断创新“三个相信”表现形式;促进媒体宣传、活动组织双元融合,深入推进杨根思“三个不相信”与泰州城市精神的融合。

“认识厘米”教学实录

一、设疑,唤醒经验师：一年级的时候,我们已经学会比较物体的长短。屏幕上有三根不同颜色的小棒,（出示图1）估一估,你觉得哪一根最长,哪一根最短？生：我觉得红色（左）的那根最长,绿色（中）的那根最短。生：我觉得红色的那根最长,蓝色（右）的那根最短。生：我觉得红色和蓝色的差不多长,绿色的那根最短。师：有什么好办法,能够让我们准确地知道,究竟哪一根小棒最长,哪一根小棒最短吗？生：可以把它们摆齐了。

中年如何不纠结

35至55岁这个年龄段,就像是连接生命初体验与人生尽头的关节,人到中年,站在这个既能向前看又能向后望的十字路口,学会安住当下,学会沟通,顺其自然,为所当为,便能收获幸福。

教师的自贬与骄傲

一位好教师应善于认识自己,发现自己。生活中的一些人,为什么没有激情?因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。认识自己是自古以来人类对自己提出的一个很高深的命题。在"认识自我"这个问题上,长期以来我们走进了一个误区:在评论、总结和交流的时候,总会自贬三分。当然,在交往中自贬一些未尝不可,但在内心深处绝对不能自贬。

问题,让数学探究更有效

有效探究是以问题为中心展开的,把问题作为教学的出发点,让学生在自主探究中发现问题、提出问题、探究问题,在解决问题的过程中,建构知识体系,提高能力。 一、问题应具有合理的创造性 在＂游戏的公平性＂这堂课的末尾,我设计了练习题：小娟和小军做摸球游戏,每次任意摸一个球,摸后放回,每人摸20次。摸到红球小娟得1分,摸到黄球小军得1分,摸到篮球两人都不得分。

不爱交作业的男孩

你如果以为身为班主任的我小时候是遵守纪律的乖乖女,那你就错了。其实,童年的我是一个不爱写作业的孩子,每次都想尽各种办法来逃避写作业,而且总是能成功地躲过老师的法眼。在我读小学二年级时,遇到了有史以来最爱布置作业的数学老师,当时我逃避作业的方法常常是这样的：因为作业量大,一个作业本不够写,需要更换一个新本子,因此,我只需要做最后几道题,然后到了学校一脸茫然,诚恳地向老师解释说：“糟糕，上个本子用完了，忘记带了!”

童年,学习的公开课(二)

看书的兴趣也有了变化,以前看《十万个为什么》,主要是动植物卷,现在看起平常不翻的物理、化学卷来。

审查逮捕的证明标准

证明标准是审查逮捕条件的核心问题,但我国的事诉讼法及相关司法解释均未对这一问题作出明确的界定。笔者比较国内外不同的观点,提出完善审查逮捕证明标准的思路,提出以基本犯罪事实清楚,基本犯罪证据确实,基本犯罪指向明确,相信犯罪系犯罪嫌疑人所为作为逮捕的证明标准的主张,简称"三个基本条件"的合理相信。