杨瑞清的乡村教育童话

走进坐落在南京浦口区五里村的行知小学校 园,就像走进了一个美丽的梦境:那掩映在绿树之中的一幢幢灰瓦白墙具有鲜明徽派风格的教学大楼,淡雅素净,散发着浓郁的书卷气息,与周围乡村的田园风光组合得那样和谐,使人一下子联想到王维的“绿树村边合,青山郭外斜”的诗句。由当代著名书法家林散之题写的“行知小学”的校名为这所乡村小学增添了几分文化色彩。

教育时空转换下的生命姿态——读“陶行知”式乡村教育家杨瑞清的《走在行知路上》

和杨瑞清相识缘于偶然。2010年4月,我受单位领导委托到行知小学洽谈一个合作项目。谈话结束时,杨瑞清校长赠我一本书,我接过来一看：《中国当代教育家丛书——走在行知路上》,杨瑞清著。咦,一个普通的小学校长怎么还成了教育家了？!记者的职业敏感和我曾在农村执教的经历，让我对杨瑞清产生了浓厚的兴趣。

“陶行知式”的乡村教育家——杨瑞清

杨瑞清是当代“陶行知式”的乡村教育家,自1981 年从南京晓庄师范学校毕业至今,一直从事乡村教育事业。他深受陶行知先生“生活即教育、社会即学校”思想影响,在中国乡村教育实践中实现自己的价值。在乡村教育实践中,他提出,乡村教育要实现发展必须要学会联合、要想培养优秀的学生必须要让农民学会赏识、要想实现教育的可持续发展农村老师必须要学会自信。

让陶行知思想传播得更远——南京行知小学杨瑞清校长赴马来西亚交流侧记

1917年，陶行知先生自美国留学归来，投身于人民教育的伟大实践，给后世留下了一笔丰厚的遗产；80余年后，这笔遗产在南京行知小学的推动下，变成了一粒粒种子。它们漂洋过海，在域外落地生根，焕发出别样风采……

坚守的价值——专访南京行知小学校长杨瑞清

作为一名“陶行知式”的乡村教育家，杨瑞清的故事屡见报端：大学毕业，他放弃城里优越的工作环境，主动要求到乡村当一名小学教师；工作中，他放弃“升迁”机会，扎根基层20余年，在艰苦的条件下，不断探索，成果卓著……如果说这些都已成为历史，那么，今天的杨瑞清又在忙些什么？在思考些什么？带着这样的疑问，6月11日，我们拜访了刚从马来西亚交流归来的杨瑞清校长。

走进新时代,还能更精彩——访中国教育学会副会长、南京行知教育集团总校长杨瑞清

一、在践行中坚定方向,始终坚持行知路《生活教育》：杨校长您好,我们知道您是陶行知教育思想的忠实追随者、传播者和实践者,一路走来,取得了令人瞩目的成就。请问您几十年行知路是如何走过来的？杨瑞清：我是1978年考入晓庄师范的,今年正好40年,跟国家改革开放40年相呼应。这个40年,特别感恩在我的生命里有一个光辉的榜样——陶行知先生,能一直学习陶行知,实践陶行知教育思想.

荷的联想——听南京市行知小学杨瑞清校长报告有感

“走在行知路上，创造精彩人生”的专题报告正在进行中，主讲人是我国教育家陶行知的忠实拥戴者，是南京市浦口区行知小学的创建者，杨瑞清校长。杨校长从师范毕业到现在，近30年来，一直坚持陶行知先生的理念，无私奉献在农村教育第一线上。杨校长近两小时的讲座高度概括了他从教30年的精彩人生，同时也引发了人们无尽的思索。

走在行知路上，创造精彩人生——南京市浦口区行知小学校长杨瑞清小记

2010年7月14日，北京，全国教育工作会议小组会上，一位神情谦和、话语自信的中年教师正在激动地发言：“改革开放30年，行知小学从一所村小，发展成为全国青少年校外活动示范基地，国家汉语国际推广基地，这说明小学校可以办大教育，小学校可以做大文化，小学校可以干大事业，乡村教师也能迈向教育家之路，乡村教育大有可为!”话音未落，赞许的掌声立即响起，人们都向他投去了敬佩的目光。

走在行知路上的乡村教师——记南京市浦口区行知小学校长杨瑞清

“爱祖国，就不能不爱占绝大多数国土的农村；爱人民，就不能不爱占绝大多数人口的农民。作为一名乡村学校教育工作者．我认为应该立大志．做小事，办实事．坚持把小事做到极至，力争让农民的孩子也能接受最好的教育。’南京市浦口区行知小学校长杨瑞清，“全国十杰中小学中青年教师”、“全国十佳师德标兵”、全国“五一劳动奖章”获得者，为了这一信念，在乡村默默耕耘了24载。

杨瑞清——走在行知路上

杨瑞清，南京市浦口区行知小学校长。兼任中国教育学会理事、江苏省陶研会小学教育专业委员理事长、教育部班主任培训专家小组成员。1981年中师毕业，志愿走行知之路，教农民子弟。30年耕耘，把落后的村办小学办成了江苏省实验小学、全国青少年校外活动示范基地、国家汉语国际推广中小学基地。他被评为全国十杰中小学中青年教师、全国十佳师德标兵，多次应邀到新加坡、马来西亚讲学。出版专著《走在行知路上》。

杨瑞清:行知路上后来人

杨瑞清对教育家陶行知最初的认识是从1976年开始的。当时杨瑞清13岁，上初中了。班主任陈老师是陶行知先生创办的晓庄师范的毕业生。非常有才华，课讲得好，一手漂亮的粉笔字更是令人钦羡。陈老师用他的榜样的力量，使杨瑞清知道了他是陶行知精神的传人。

对话:走在行知路上的杨瑞清

2021年6月,我们与杨瑞清校长在北京见面,达成了在陶行知诞辰130周年之际,以现在读者看到的报道方式来共同纪念伟大人民教育家陶行知先生。在后来的几个月里,我们没有闲着,看史料重温陶行知教育思想,交流学习心得。

行知路上后来人杨瑞清

职务：江苏南京浦口区行知小学校长 荣誉：全国教育系统劳动模范、全国十杰中小学中青年教师、全国十佳师德标兵、全国“五一劳动奖章”获得者 专著：《走在行知路上》（中国当代教育家丛书）

新疆口岸经济:在危机中复苏

6月1日，杨瑞清在自己的办公室里按到一个国际长途电话：“最近蔬菜少得很，价格高得很，你们6月底之前能否过来举办一个展销会，把价格平抑一下？”

从名师的成长经历看教师培养

追寻名师成长的轨迹名师是怎样走向成功的？有没有一般的规律可循？我们能否从名师成长的轨迹中得到一些借鉴？带着这个想法．我先后采访了我们熟知的潍坊名师和潍坊籍的齐鲁名师．发现名师的发展真的有许多共同之处。为了验证我们的结论。我们又访谈了潍坊籍以外的齐鲁名师，以及在全国有一定影响的名师，如于永正、杨瑞清、李吉林、李希贵等。并查阅了许多名师的发展资料。我们惊讶地发现，名师在成长的发展阶段、关键要素、关键环节、外在环境、个性特征上，有着很大的一致性。

学会“经营”农村小学

【编辑速写：他人眼中的杨瑞清】2005年4月50日，国务院在人民大会堂举行了隆重的表彰大会，江苏省南京市浦口区珠江镇五里村行知小学校长杨瑞清，作为教育界的优秀代表，获得“全国先进工作者”的光荣称号。

坚守那“一片小树林”

《一片小树林》是一部纪实儿童小说。杨瑞清，本书的主角——这个我多年前曾在博客中读到的人物，这个缔造了乡村教育童话的校长，活生生地出现在书中。多年后，再次因文字与他相逢，亲切感陡增。我在工作间隙不停地捧读此书，细细咀嚼，慢慢随着书页铺陈开来，眼前一片清晰。

假如我们都有花苞心态

不久前,我有幸聆听了“行知教育”创始人杨瑞清老师的一场讲座。投影仪上一幅清新靓丽的荷花图缓缓张开,“花苞心态”四个醒目的红色字体一下子刻在我的脑海里。

教师的花苞心态

曾经看过这样一段文字：“南京行知学校的杨瑞清校长一再强调教师应时刻抱着花苞心态。这种花苞心态，没有一种对花朵的观察和对生命的敬畏是无论如何也难以形成的。那什么是花苞心态？看看干瓣莲的生长就知道了。为什么她迟迟不开花？只因为它孕育了太多太多的美丽，沉甸甸的，这需要更多的时间啊!把这种心态应用到教育上来也如此。不要总是嫌弃有的孩子笨、反应慢，花朵迟开一定有迟开的道理，一定孕育了别样的美丽。我们不要心急，而要耐心地等待、呵护，直到花开。