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题名《清代人物生卒年表》杭州书院人物订补
被引量:1
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作者
鲁小俊
李昕
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机构
武汉大学文学院
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出处
《图书馆研究与工作》
2021年第7期90-96,共7页
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基金
教育部人文社会科学规划项目“《清代人物生卒年表》补正研究”(项目编号:18YJA870008)的阶段性成果。
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文摘
《清代人物生卒年表》为清人疑年录的集大成之作,建树甚多。其中也偶有疏忽和遗漏。文章以杭州敷文书院、崇文书院、紫阳书院、学海堂、东城讲舍等书院的课艺总集作者为例,对章锡光、蒋国亮等30馀人按生年、卒年、生卒年、进士人物分类订补。
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关键词
《清代人物生卒年表》
杭州书院
课艺总集
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Keywords
Birth and Death Chronology of Scholars in the Qing Dynasty
Hangzhou Academy
curriculum
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分类号
G252.8
[文化科学—图书馆学]
G256.1
[文化科学—图书馆学]
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题名晚清1897——求是书院
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作者
冯骏
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机构
浙江大学校长办公室
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出处
《建筑与文化》
2007年第5期20-21,共2页
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文摘
杭州求是书院的创办至今已有一百十个年头。之所以后人还在说道.其因缘是我国近代维新运动的产物和书院的旧址还在(普济寺的大雄宝殿)。
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关键词
晚清
大雄宝殿
杭州求是书院
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分类号
G649.299
[文化科学—高等教育学]
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题名S-PET协同育人模式的路径与机制研究
被引量:1
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作者
谢萍
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机构
杭州师范大学外国语学院
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出处
《浙江外国语学院学报》
2022年第5期68-73,共6页
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基金
浙江省教育科学规划课题“书院环境下PETS协同教研共同体的研究”(2018SCG018)。
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文摘
S-PET协同育人模式是由大学教授(P)、教研员及有关专家(E)、中小学骨干教师(T)三方组成的教师教育团队共同指导学生(S)成长的职前教师培养模式。该模式具有两个方面的特点:一是职责明确、优势互补;二是多方协同、知行合一。通过观摩、扮演、沉浸三种路径的引领,以及具身认知、情感同化、实践互动、场域支持四种机制的推动,S-PET协同育人模式得以全面实施,并在提升职前教师教学能力、开发职前教师教研潜能、促进教师教育团队建设三个方面取得显著成效。
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关键词
S-PET协同育人模式
职前教师
杭州银湖书院
路径
机制
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Keywords
the S-PET collaborative education model
pre-service teachers
Hangzhou Yinhu Academy
path
mechanism
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名梁山伯与祝英台同窗共读的地点在杭州万松书院
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作者
叶宝根
丁云川
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机构
浙江省杭州市环城北路
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出处
《中国地方志》
CSSCI
2004年第9期54-54,共1页
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关键词
梁山伯
祝英台
杭州万松书院
《敷文书院志略》
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分类号
K29
[历史地理—中国史]
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题名杭州万松书院景点修复
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出处
《景观设计》
2005年第F11期43-43,共1页
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文摘
万松书院是明清时期杭州城规模最大,历时最久,影响最广的书院,乾隆年间后期逐渐荒废,湮没,书院修复规划用地位于杭城北部万松岭谷地,面积6.5公顷。
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关键词
杭州万松书院
明清时期
乾隆年间
规划用地
谷地
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分类号
TU984.113
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名新见孙衣言手稿《紫阳书院景徽堂记》考略
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作者
詹晓丽
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机构
瑞安市博物馆
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出处
《温州文物》
2021年第1期41-46,共6页
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文摘
《紫阳书院景徽堂记》为清代学者、藏书家孙衣言所撰,后收入孙氏《逊学斋文钞》卷二。2016年,瑞安博物馆在开展全国古籍普查期间,发现了孙衣言《紫阳书院景徽堂记》手稿。通过新见手稿与刊印刻本的互校,可知孙衣言在杭州紫阳书院期间的生平事迹、学术活动及修志事宜。
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关键词
孙衣言
杭州紫阳书院
紫阳书院景徽堂记
手稿
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分类号
K206.6
[历史地理—中国史]
K252
[历史地理—中国史]
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