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《清代人物生卒年表》杭州书院人物订补 被引量:1
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作者 鲁小俊 李昕 《图书馆研究与工作》 2021年第7期90-96,共7页
《清代人物生卒年表》为清人疑年录的集大成之作,建树甚多。其中也偶有疏忽和遗漏。文章以杭州敷文书院、崇文书院、紫阳书院、学海堂、东城讲舍等书院的课艺总集作者为例,对章锡光、蒋国亮等30馀人按生年、卒年、生卒年、进士人物分类... 《清代人物生卒年表》为清人疑年录的集大成之作,建树甚多。其中也偶有疏忽和遗漏。文章以杭州敷文书院、崇文书院、紫阳书院、学海堂、东城讲舍等书院的课艺总集作者为例,对章锡光、蒋国亮等30馀人按生年、卒年、生卒年、进士人物分类订补。 展开更多
关键词 《清代人物生卒年表》 杭州书院 课艺总集
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晚清1897——求是书院
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作者 冯骏 《建筑与文化》 2007年第5期20-21,共2页
杭州求是书院的创办至今已有一百十个年头。之所以后人还在说道.其因缘是我国近代维新运动的产物和书院的旧址还在(普济寺的大雄宝殿)。
关键词 晚清 大雄宝殿 杭州求是书院
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S-PET协同育人模式的路径与机制研究 被引量:1
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作者 谢萍 《浙江外国语学院学报》 2022年第5期68-73,共6页
S-PET协同育人模式是由大学教授(P)、教研员及有关专家(E)、中小学骨干教师(T)三方组成的教师教育团队共同指导学生(S)成长的职前教师培养模式。该模式具有两个方面的特点:一是职责明确、优势互补;二是多方协同、知行合一。通过观摩、... S-PET协同育人模式是由大学教授(P)、教研员及有关专家(E)、中小学骨干教师(T)三方组成的教师教育团队共同指导学生(S)成长的职前教师培养模式。该模式具有两个方面的特点:一是职责明确、优势互补;二是多方协同、知行合一。通过观摩、扮演、沉浸三种路径的引领,以及具身认知、情感同化、实践互动、场域支持四种机制的推动,S-PET协同育人模式得以全面实施,并在提升职前教师教学能力、开发职前教师教研潜能、促进教师教育团队建设三个方面取得显著成效。 展开更多
关键词 S-PET协同育人模式 职前教师 杭州银湖书院 路径 机制
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梁山伯与祝英台同窗共读的地点在杭州万松书院
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作者 叶宝根 丁云川 《中国地方志》 CSSCI 2004年第9期54-54,共1页
关键词 梁山伯 祝英台 杭州万松书院 《敷文书院志略》
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杭州万松书院景点修复
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《景观设计》 2005年第F11期43-43,共1页
万松书院是明清时期杭州城规模最大,历时最久,影响最广的书院,乾隆年间后期逐渐荒废,湮没,书院修复规划用地位于杭城北部万松岭谷地,面积6.5公顷。
关键词 杭州万松书院 明清时期 乾隆年间 规划用地 谷地
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新见孙衣言手稿《紫阳书院景徽堂记》考略
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作者 詹晓丽 《温州文物》 2021年第1期41-46,共6页
《紫阳书院景徽堂记》为清代学者、藏书家孙衣言所撰,后收入孙氏《逊学斋文钞》卷二。2016年,瑞安博物馆在开展全国古籍普查期间,发现了孙衣言《紫阳书院景徽堂记》手稿。通过新见手稿与刊印刻本的互校,可知孙衣言在杭州紫阳书院期间的... 《紫阳书院景徽堂记》为清代学者、藏书家孙衣言所撰,后收入孙氏《逊学斋文钞》卷二。2016年,瑞安博物馆在开展全国古籍普查期间,发现了孙衣言《紫阳书院景徽堂记》手稿。通过新见手稿与刊印刻本的互校,可知孙衣言在杭州紫阳书院期间的生平事迹、学术活动及修志事宜。 展开更多
关键词 孙衣言 杭州紫阳书院 紫阳书院景徽堂记 手稿
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