中华体育精神融入思政课堂的实践路径——以杭州亚运会精神为例

基于新的教育形势,中华体育精神成为重要的教学元素,其不仅包括中华体育发展历程,还涉及中华体育坚定文化自信等思政内容。因此,教师应该将中华体育精神作为思政课堂的重点建设对象,将其纳入思政课程体系,借助中华体育精神提升思政课堂价值水平,有利于弘扬中华体育精神、优化思政课堂教学效果,符合思政教育发展方向和思政教学需求。