杭州地区中小学体育教师工作满意度的现状调查与分析

工作满意度是工作者依据一定的评价标准,对工作各个构面满意与否的一种态度和情感体验。人们对工作满意度的关心出自对工作者的身心健康和工作绩效的考虑。开展杭州地区中小学体育教师工作满意度的研究,不仅可以扩大工作满意度的研究范围,丰富学校管理心理学的研究成果,而且有助于教育管理工作者明确杭州地区中小学体育教师工作满意度的评价指标,增强学校管理工作的针对性和有效性。通过对工作满意度的概念、理论、测评量表以及教师工作满意度研究现状进行述评,采用经过信度检验的自编体育教师工作满意度问卷,对杭州地区中小学体育教师工作满意度的评价指标和现状进行了初步探讨。

对湘鄂渝黔四省少数民族地区中小学体育教师心理健康状况的调查研究

通过问卷调查法,文献资料法,访谈法等对湘鄂渝黔四省少数民族地区中小学体育教师心理健康状况进行了调查研究,明确了他们存在和需要解决的心理健康问题,为更好地建设、培养我国少数民族地区中小学体育教师队伍,提高民族地区体育教师素质,加快民族地区基础教育建设和改革提供参考依据.

粤西贫困地区农村中小学体育教师队伍现状调查

采用实地访问、问卷调查和查阅文献资料等方法,对粤西地区224所农村中小学的体育师资队伍现状进行调查。结果表明,粤西贫困地区农村中小学体育教师的配备基本达到国家规定标准,但存在学历及职称层次偏低,教师承担教学工作量大,对课程改革的认知不足,科研能力差,继续教育情况不理想,工资福利待遇差,教师队伍不稳定等问题。基于此,本文针对农村体育师资队伍建设提出了具体建议。

陕南地区中小学体育教师队伍现状分析与发展对策

采用调查法、访问法 ,探索陕南各级中小学体育教师配备、待遇、流失和未来发展的策略。

广西民族地区农村中小学体育教师继续教育摭谈

广西民族地区农村中小学体育教师继续教育存在对继续教育的重要性认识不足,继续教育机制建设不完善,培训师资队伍素质有待提高,培训目标不明、内容与方法较落后等问题。针对存在的现实问题提出了:更新继续教育的观念,提高认识;建立健全继续教育机制;创新培训内容、方法和手段,提高培训实效;加强培训机构教师队伍建设等对策,为提高农村体育教师继续教育的有效性提供参考。

甘肃省少数民族贫困地区中小学体育教师继续教育问题研究

在调查、访谈的基础上 ,分析了甘肃省少数民族贫困地区教师继续教育存在的问题、困难和要求 。

苏北地区中小学体育教师新课程理念与资质的调查研究

以农村人口相对集中的江苏省苏北地区中小学体育教师为研究对象,采用按比例分配样本额分层随机抽样调查法,研究面对《体育与健康》课程标准,体育教师的职业态度、业务能力、知识结构、综合素质等方面的资质水平能否适应新课程发展的要求,提出新课程背景下经济欠发达地区体育教师专业发展的基本策略。

黔北地区中小学体育教师继续教育状况之研究

文章运用文献法和问卷调查法等,对黔北地区基础教育中体育教师的继续教育现状进行了解,包括培训的类型和层次、参训者的个人态度、参加继续教育培训的动机等,分析继续教育培训中存在的问题,并有针对性地提出了完善黔北地区体育教师继续教育的对策。

通辽地区中小学体育教师校本培训初步研究

采用问卷调查法、访谈法和数理统计法,对通辽地区(含旗、县)共304名中小学体育教师参加校本培训的现状进行初步研究分析,找出了该地区中小学体育教师校本培训存在的问题,并就完善通辽地区中小学体育教师校本培训的途径和措施提出可行性建议。

湖北省少数民族地区中小学体育教师心理健康问题的研究

通过问卷调查法、文献资料法、访谈法等对湖北省少数民族地区中小学体育教师心理健康问题进行了调查研究 ,明确了他们存在和需要解决的心理健康问题 ,为更好地建设、培养少数民族地区中小学体育教师队伍 ,提高民族地区基础教育提供参考依据。

鄂东地区农村中小学体育教师继续教育现状

农村中小学的体育教育是一项非常重要的基础性工作.农村中小学体育教育质量的高低直接影响着学生综合素质的高低.其中,农村中小学体育教学质量还与体育教师专业素质的高低有着直接的联系.国家近些年来也一直强调要不断加强农村中小学体育教师的继续教育力度.自从实施体育教师继续教育以来,体育教师的专业素质得到了明显的提高.对此本文将主要针对鄂东地区农村中小学体育教师继续教育的现状进行分析阐述.

农村中小学体育教师专业发展现状与对策研究——以张家口地区为例

研究采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法，对张家口地区农村中小学体育教师专业发展现状与对策进行调查研究，旨在通过分析现状、发现问题并提出改善对策，为进一步提高张家口地区农村体育教师的专业化水平、建设一支高素质的体育教师队伍提供参考与借鉴。

少数民族地区中小学体育教师队伍现状的调查与分析

运用调查法等少数民族中小学体育教师队伍的现状进行调查分析,对所存在的问题进行分析,并对此出对策。

对贵州省少数民族地区中小学体育教师心理健康状况的调查研究

通过问卷调查法、文献资料法、访谈法等对贵州省少数民族地区中小学体育教师心理健康状况进行了调查研究,明确了他们存在和需要解决的心理健康问题,为更好地建设、培养我国少数民族地区中小学体育教师队伍,提高民族地区体育教师素质,加快民族地区基础教育建设和改革提供参考依据。

鄂东地区农村中小学体育教师继续教育实效性理论研究

随着我国教育体制的不断改革,要求我们教师必须具有高水平的能力和丰富的教学经验才能适应我国教育不断变化发展的需要。对教师进行继续教育工作是有效提高教师的综合能力和改善教学手段的一种非常有效的措施。鄂东地区的农村中小学中,对体育教师开展继续教育已经有了一段相当长的时间,根据本人对继续教育的一些理解,以及鄂东地区农村中小学体育教师教育的情况,谈谈自己的一些看法,与大家共同进行交流。

鞍山地区中小学体育教师继续教育现状分析

对鞍山地区496名中小学体育教师进行调查,了解目前中小学体育教师继续教育的现状,分析当前体育教师继续教育过程中存在的主要问题,并据此提出转变观念,提高教师对继续教育的认识,树立新课程理念以及新的培训理念,注重培训内容的可操作性及超前意识,将继续教育纳入法制化的轨道,形成和完善激励机制等建议。

鞍山地区中小学体育教师队伍现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对鞍山地区中小学体育教师队伍的现状进行了调查与分析,旨在为建设一支高素质的体育教师队伍提供理论依据。

中小学体育教师职业态度与职业行为相关分析

本文在研究苏北地区中小学体育教师素质以及他们在实施新课程改革中存在的问题时，把体育教师的职业态度作为一个独立问题进行相关研究，以为现任体育教师的培训和未来体育师资的培养提供科学依据。研究结果表明：苏北地区中小学体育教师的职业态度与职业行为间存在极大的相关和一致性。

少数民族地区中小学体育教师队伍现状的调查与分析

运用调查法等对少数民族中小学体育教师队伍的现状进行调查分析 ,对所存在的问题进行分析 。

优势和问题:天津市中小学体育教师队伍建设调研报告

天津是我国四大直辖市（北京、上海、天津、重庆）之一，环渤海地区经济中心，是我国北方最大的沿海开放城市，素有“渤海明珠”之美称。随着天津市经济的持续快速增长，天津市的教育事业也相应蓬勃发展。基础教育方面，办学条件的改善与结构层次升级明显。