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题名关于“杰斯帕系列”的情境学习与评价
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作者
杨光
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机构
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
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出处
《通化师范学院学报》
2003年第4期109-112,共4页
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文摘
情境学习日趋成为教与学的焦点,基于情境教学的杰斯帕系列也随之广为流行,它自然有其促进学习的显著特征,但也存在着不足。时于与传统学习方法相对立的情境学习的评价,提出了“公文包”方法,对于实现“完美”评价有一定的指导意义。
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关键词
杰斯帕系列
情境学习
教学评价
教学软件
教学手段
公文包
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Keywords
Jasper Series
context
portfolio
assessment
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名抛锚式教学模式(一)
被引量:111
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作者
高文
王海燕
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机构
华东师范大学
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
1998年第3期68-71,共4页
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文摘
抛锚式教学模式是深受目前西方盛行的建构主义学习理论影响的、以技术学为基础的一种重要的教学范型。抛锚式教学与情境学习、情境认知以及认知的弹性理论有着极其密切的关系。
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关键词
教学模式
抛锚式教学
杰斯帕系列
解决方案
建构主义
夏洛克
合作学习
研究人员
问题解决
教师
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名抛锚式教学模式(二)
被引量:59
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作者
高文
王海燕
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机构
华东师范大学
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
1998年第4期31-35,78,共6页
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文摘
抛锚式教学研究的基本目的不是提高学生在测验中的分数,因为这类测验大多数侧重的是互不关联的技能与知识的片断。温特比尔特认知与技术小组(CTGV)
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关键词
抛锚式教学
教学模式
杰斯帕系列
支撑物
学习和迁移
研究人员
学习共同体
教学方式
解决方案
数学教学
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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