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关于“杰斯帕系列”的情境学习与评价
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作者 杨光 《通化师范学院学报》 2003年第4期109-112,共4页
情境学习日趋成为教与学的焦点,基于情境教学的杰斯帕系列也随之广为流行,它自然有其促进学习的显著特征,但也存在着不足。时于与传统学习方法相对立的情境学习的评价,提出了“公文包”方法,对于实现“完美”评价有一定的指导意义。
关键词 杰斯帕系列 情境学习 教学评价 教学软件 教学手段 公文包
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抛锚式教学模式(一) 被引量:111
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作者 高文 王海燕 《全球教育展望》 CSSCI 1998年第3期68-71,共4页
抛锚式教学模式是深受目前西方盛行的建构主义学习理论影响的、以技术学为基础的一种重要的教学范型。抛锚式教学与情境学习、情境认知以及认知的弹性理论有着极其密切的关系。
关键词 教学模式 抛锚式教学 杰斯帕系列 解决方案 建构主义 夏洛克 合作学习 研究人员 问题解决 教师
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抛锚式教学模式(二) 被引量:59
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作者 高文 王海燕 《全球教育展望》 CSSCI 1998年第4期31-35,78,共6页
抛锚式教学研究的基本目的不是提高学生在测验中的分数,因为这类测验大多数侧重的是互不关联的技能与知识的片断。温特比尔特认知与技术小组(CTGV)
关键词 抛锚式教学 教学模式 杰斯帕系列 支撑物 学习和迁移 研究人员 学习共同体 教学方式 解决方案 数学教学
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