以松树品格育健全之人——以万松园小学“松品教育”为例的育人实践探索

某些特殊的物象作为不依赖于人而存在的客观事物，往往有其象征意义。松树在中华民族历史中具有鲜明的文化特质，其挺拔的姿态、耐寒傲立的特点成为高尚品质的表达。深入挖掘松文化精神内涵，将松树品格作为学生的成长目标，培养学生具有端正行为品格、优秀学习品质和高雅人生品位，结合学校历史传承和地域文化资源，以“松品教育”为立足点，从涵养行为品格、成就学习品质、培养人生品位等入手，开展特色教育活动，实现培养“健全人”的目标。

开展“松品教育”实践活动,培育学生健全人格

广州市海珠区万松园小学围绕自身的文化标识——松树的高尚品质和良好形象,不断提炼和探索'松品教育'办学特色。近年来,学校开展丰富多彩的体验活动,在活动中育人,在活动中培养学生健全的人格。