松花粉总黄酮对四氯化碳所致小鼠急性肝损伤的保护作用

目的研究松花粉总黄酮对四氯化碳所致小鼠急性肝损伤的保护作用,探讨其疗效机制。方法松花粉总黄酮予小鼠连续灌胃给药10 d,用CCl4造成小鼠急性肝损伤,测定小鼠血清中谷丙转氨酶(ALT)和谷草转氨酶(AST)的含量,以及肝组织中超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)的水平,观察光镜下小鼠肝组织的病理变化。结果松花粉总黄酮高、中、低各剂量组均能抑制小鼠腹腔注射CCl4引起的急性肝损伤所致的ALT和AST的升高,同时能升高肝组织中SOD的活性,并能降低MDA的含量;减轻肝组织坏死程度。结论松花粉总黄酮对四氯化碳所致的小鼠急性肝损伤具有保护作用,其保护机制可能与其抗脂质过氧化有关。

松花粉总黄酮对小鼠化学性肝损伤保护效应探析

目的:观察松花粉总黄酮对急性化学性肝损伤模型小鼠的作用机制。方法:60只ICR小鼠随机分为空白组、模型组及实验组,每组20只。其中模型组及实验组制备小鼠急性肝损伤模型,模型制备成功后实验组每日灌胃松花粉总黄酮,空白组及模型组灌胃同等剂量的生理盐水,连续干预10 d。比较3组肝脏病理变化,外周血谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)的活性以及PI3K-AKT信号通路标志性蛋白水平变化。结果:1)空白组小鼠肝脏形态正常,模型组小鼠肝脏出现明显病理改变,实验组小鼠肝脏细胞空泡及炎性反应侵润现象较模型组减轻,肝脏细胞轻微坏死。2)与空白组比较,模型组外周血ALT、AST及Bax浓度均明显上调(P<0.05),Bcl-2表达下降(P<0.05);实验组上述指标明显改善。3)模型组肝脏组织的PI3K、p-AKT水平明显下降,干预后小鼠上述指标表达明显上调,与模型组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:松花粉总黄酮对化学性肝损伤有保护效应,其作用机制可能与介导PI3K-AKT信号通路有关。

松花黄与春辰绿

日色晴朗,群山见绿。而后粉白蓝紫将绿色切割,星星点点坠入到山谷里的繁英之上。粉色的早樱是面目含羞的豆蔻少女,洁白的玉兰是鹤骨松姿的翩翩少年,蓝紫色的二月兰是温柔优雅的闺中女子,那珍珠金合欢呢?它更像是专为春天而来的诗人,枝枝叶叶上都写满了有关春天的词语——清新、闲适、柔美、晴朗,还有松花黄与春辰绿。

马尾松花粉总黄酮对小鼠急性酒精性肝损伤的保护作用

目的:研究马尾松花粉总黄酮对小鼠酒精性肝损伤的影响。方法:采用小鼠灌胃二锅头白酒的方法,造成小鼠急性酒精中毒模型,检测小鼠血清中甘油三酯(TG)的含量与谷丙转氨酶(GPT)的活性及肝组织丙二醛(MDA)、谷胱甘肽(GSH)含量,用组织化学方法观察肝组织琥珀酸脱氢酶(SDH)、糖原的变化。结果:松花粉总黄酮可降低白酒所致小鼠肝组织MDA的含量、升高GSH的含量,降低小鼠血清中TG的含量;对小鼠肝组织SDH及糖原的下降有明显的抑制作用。结论:实验结果表明,松花粉总黄酮能对抗酒精中毒引起的肝脏脂质过氧化损伤,具有有效的保肝作用。

《小鸡的悲剧》与《鸭的喜剧》——兼谈鲁迅与爱罗先珂

《小鸡的悲剧》与《鸭的喜剧》,文题对应得这样巧妙,是偶然的巧合呢,还是含有深意的安排?这必须从《小鸡的悲剧》的作者爱罗先珂的经历、思想说起。 爱罗先珂,俄国的盲诗人,一九一四年去日本学习,一九一七年至一九一九年漂流于泰国、缅甸、印度。这里的田园式生活,幽静的森林,清香的花草,善唱的昆虫等一直牵动他的情思。以后,无论在日本、在中国的哈尔滨和北京,他都常常心神往之地向人们谈起这些美好的往事,——尤其是在感到烦闷、寂寞的时候,他往往沉浸在这些回忆里,以暂得解脱。一九二一年因参加“五·一”节活动被日本警察逮捕,在遭受殴打侮辱后。

论《风波》

《风波》写于一九二○年八月,是鲁迅农民题材小说的第一篇,也是现代小说史上农民题材小说的第一篇。 和鲁迅其他小说一样,《风波》也以“表现的深切和格式的特别”在鲁迅小说创作中占有重要地位,在现代小说史上占有重要地位。 下面谈谈对《风波》的粗浅认识。

在贫困中扭曲的人性——对鲁迅小说《风波》的再认识

《风波》是鲁迅著名的短篇小说,发表于1920年9月的《新青年》第八卷第一号上,是鲁迅第一篇展现农民历史命运的杰作,《风波》告诉我们：辛亥革命虽然推翻了清王朝,但却没有给农村带来真正的变革。农民除了剪去了一条辫子外,一切仍在封建势力的统治下。张勋复辟帝制的消息传来,失去辫子的农民陷入了被杀头的恐慌,惶惶不安,可复辟失败后,一切如旧。

色彩词的信息传递方法及其功能

色彩能够产生美,正如音乐能够产生美一样,在现代社会中,被越来越多的人们认识到了.美的音乐可以因为它的入耳动听使人手舞足蹈;美的色彩也可以因为它鲜艳和谐而使你赏心悦目.当你听到“今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明”的诗句时,定会勾起你心中的旋律,情不自禁地随之产生欢乐或悲伤的共鸣;而当你看到或读到“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的名句时,也一定会因诗人笔下描绘的一幅春色绚丽的画卷,立即联想到祖国万紫千红、姿态万千的瑰丽可爱而激悦高歌.

“状物”方法论

人类生活在自然环境和社会环境中,时时刻刻与各种自然的物体或人工的物体进行着接触,发生着关系,产生着矛盾,消解着冲突.不论是自然界原生的物体还是人类通过实践活动制造或创造出来的物体,它们与人类的生活、劳动、工作、学习、娱乐、斗争、繁殖……发生着千丝万缕的联系并形成各种的密切关系.写作者作为写作活动的主体,他必须与作为客体之一的自然界物体和社会中的人造物体一起,通过语言文字的中介,形成多种活动的写作过程.这种以物体作为写作客体(对象)而由写作主体(作者)施以写作行为的实践活动,就是古人论写作时所说的“状物”.

鲁迅写作技法理论概说

一九二八年四月四日,鲁迅在《文艺与革命》一文中,针对某些革命文学家鄙薄写作技巧的倾向,提出文学作者应当“先求内容的充实和技巧的上达,不必忙于持招牌.”他说,“一说‘技巧’,革命文学家是又要讨厌的.但我以为一切文艺团是宣传,而一切宣传却并非全是文艺,这正如一切花皆有色(我将白也算作色),而凡颜色未必都是花一样.革命之所以于口号,标语,布告,电报,教科书……之外,要用文艺者.就因为它是文艺.”几年之后,他在写给李桦的信里,更明确地指出:“来信说技巧修养是最大的问题,这是不错的,现在的许多青年艺术家,往往忽略了这一点.所以他的作品,表现不出所要表现的内容来.正如作文的人,因为不能修辞,于是也就不能达意.”在致陈烟桥的信里又说,“单是题材好,是没有用的,还是要技术”.在其他的书信和文章中,鲁迅多次表明这一观点,强调写作技巧的重要性,希望文学作者尤其是初学写作者,努力钻研写作技法,掌握写作技巧.

观察力的培养——作文教学漫谈之一

培养学生的能力,发展学生的智力是当前我国教育界注意研究的新课题。在中学作文教学中,应该注意培养学生的观察力、想象力、思考力以及审题立意、布局谋篇、遣词造句等能力,而培养观察力又应放在首要地位。因为观察力是人们凭借感官对自然界和社会生活进行体察,并看出对象特征的能力,它是想象力和思维力的基础。人们认识客观事物的首要步骤就是观察,离开观察提供的感性材料,想象和思维就无法进行。在作文教学中,引导学生观察自然界的变化,留心身边的人和事,体察自己的表情、行动和心理状态,可以使学生积累大量的素材,解决“言之有物”的问题,做到有事可记。

趣谈《风波》人物的刻画

鲁迅先生的小说《风波》,大概也够得上是一篇不朽的名著了.别的且不说,就在那动乱的十年中,《风波》也居然成了一块打人的石头.这一点,大约鲁迅创作之初,是万万没有想到的.那时,什么“复辟狂”、“九斤老太”、“大小辫子”等等,打的人好苦呢.然而,历史还是历史,它不因你扔块《风波》的石头而改变自己的道路的.正象鲁迅早年在《〈绛洞花主〉小引》中谈到人们评价《红楼梦》时说的:“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”

《风波》的写作特点探析

《风波》是鲁迅第一篇反映农村生活的短篇,也是《呐喊》中的名篇。周作人在五十年代就说过:“《风波》这篇小说听说读的人最多,因此讲解批点的人自然也是最多了。”但人们的讲解批点,往往偏重于其思想内容,时至今日,具体分析其艺术技巧的,还不多见。本文拟就其写作特点作点探讨,以图窥见这个名篇之一斑。

宠物二篇

对鹅建造万安电站时,有人挑着小鹅到部队家属区卖,都遍身松花黄,叽叽喳喳地在筐里蹦跳,吵个不停。我那上小学的老丫头看到了,闹着要买。妻没有办法,只好挑一公一母两只小鹅喂养。好在我家门前有口水塘,小鹅长大了可以在塘里放养。妻把它们放进盛满水的水盆里,小鹅一边颤巍巍地在水面上划游,一边惶恐地张大嘴巴喊叫。

冬季抒怀

今年的冬来得甚是温柔,给了充足的时间,让人慢慢地从薄衣一点点加厚,不紧不慢从容不迫地走入这一年压轴的季节。时常有的晌晴天儿,让人打心底里升出感慨,今冬真是明媚。天蓝得澄净极了,白云左一块儿右一块儿挂着,像一幅明快的油画。再往下就是各种树木,柳树还是绿的呢,这绿不是被冷逼出,赶在叶落前一股脑儿挤出来的砂绿,是舒展筋脉颇有精气神儿的宝绿。银杏却是惊艳得很,一树一树的小扇子,铺天盖地的黄白游、松花黄、缃叶黄,纯粹又温暖的色彩,耀了眼也治愈了心。

四季帖

立夏今年春天,温度一直低于往年水平线,仿佛把这个春天的档期拉得格外长,总是沉溺在过完了还有的幻觉里。橙黄魏紫悉数开过,每一年都是西洋杜鹃来为春天谢幕。蔷薇,是独有的犟性子,立意把花期横跨两季,从暮春开到初夏。立夏是春天的休止符,四季的交响乐也终于翻到了夏天的乐章。一到立夏,就会想起杜甫的两句好诗——圆荷浮小叶,细麦落轻花。田畴野畈间,所有的庄稼植物绿意葱茏着。小麦出穗扬花,像是听到了一声哨响,葱青的芒刺统一戳向天空;池塘里陆续浮起苍青色荷叶,偶有风来,一波递过一波,微微地荡;青蛙鸣叫,蚯蚓拱泥……这么看。