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题名政治课板书图示教学法的技巧要求
被引量:2
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作者
吴又存
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机构
湖北武汉市解放中学
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出处
《中学政治教学参考》
2005年第7期50-51,共2页
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文摘
板书图示教学法就是利用板书这种直观的教学手段总结出来的,建立在综合性教育工艺学基础上的一种教学方法。它融文字、符号、线条、色彩、图形于一体。简明、实用、协调、美观。是师生在钻研教材、把握教材核心内容的基础上进行的艺术再创造。下面,就政治课教学中板书图示教学法的技巧要求,谈谈我的粗浅认识。
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关键词
中学
政治
板书图示教学法
教学手段
教学要求
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名中学语文教学必须注重板书图示教学
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作者
李暾
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出处
《文山师专学报(综合版)》
1996年第1期20-24,共5页
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文摘
板书图示是一种由简炼文字和线条、箭头、方框、圆圈、括号等符号图象共同的组成的传递信息的教学媒体,它是对课堂教学内容所作的精要概括,是教师课堂教学的实施纲要。因其直观形象,语约义丰,易学易记等优势,能迅速有效地把知识信息传递给学生。
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关键词
中学
语文教学
板书图示
课堂教学
构思能力
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语文教学的板书图示教学法
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作者
陈志海
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机构
乐至县高级职业中学
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出处
《四川教育学院学报》
2005年第10期61-62,共2页
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文摘
板书图示教学法具有直观、方便、简单、实用的特点,作为一种传统的教学方法,在逐步推行运用现代多媒体教学手段、方法的今天,仍然有重要作用和广泛用途。它是提高语文教学效率和质量的重要途径和有效方法之一。
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关键词
语文教学
板书图示教学法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名略谈板书图示教学的课堂结构
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作者
苑青松
胡艳玲
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出处
《北京教育(普教版)》
2000年第10期37-37,共1页
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关键词
中小学
语文教学
板书图示教学
课堂结构
教学方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名图示型板书设计三式
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作者
庄军蓉
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机构
福建省泉州市惠安广海中学
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出处
《教师》
2015年第28期31-31,共1页
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文摘
图示型板书是指老师使用较为形象的图画与文字表达教学内容的板书。此类板书舍形真而求神似,图画配合文字,营造出深远的意境,启发学生的想象力,给学生以美的享受。本文就笔者初中的教学实践总结图示型板书设计三式—渐变式、象征式、嵌字式,并简要介绍板书设计背后的思维与思路和设计原则与注意点。
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关键词
图示型板书
渐变式
象征式
嵌字式
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名举要式、图示式板书概说
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作者
姚智清
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机构
洛阳师专中文系
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出处
《洛阳师专学报(自然科学版)》
1997年第3期110-114,共5页
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关键词
举要式板书
图示式板书
教师
课堂教学
简图式板书
线式板书
要点式板书
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名利用图示板书激活学生语言输出的实践
被引量:1
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作者
冯淑炜
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机构
浙江省嵊州市城南小学
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出处
《中小学外语教学(下半月)》
2015年第9期39-43,共5页
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文摘
本文结合人教版《英语》教材的主要课型,列举了词汇、句型和语篇在图示板书中的设计,探讨了如何巧用图示板书,还原语言鲜活形象,搭建语言练习支架和增添语言学习趣味,并阐述了板书在学生内化语言知识、优化语言输出过程中的作用与价值。
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关键词
板书
图示板书
简笔画
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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