板书与多媒体结合在《工程制图》教学中的应用

工程制图是所有工科学生必修的一门重要的基础课,根据工程制图课程的特点,采用多媒体和板书相结合的教学方法,使二者优势互补,以达到传授知识、启迪思维、培养能力、提高工程制图教学效果的目的。

论传统板书与多媒体技术在教学中的结合运用——以高校思政课程教学为例

传统板书与多媒体技术在高校思政课程教学活动中都存在着各自的不足,现就它们各自之间所存在的问题,提出一系列的整合措施:用多媒体创设教学情境,用板书揭示授课主题;用多媒体展现教学重点,用板书理清结构思路;用多媒体列举具体问题,用板书点明教学主旨;用多媒体设置热点话题,用板书捕捉信息灵感;用多媒体拓展课外知识,用板书巧妙归纳总结等,以使其各取所长,优势互补,最终达到最佳的教学效果。

环境工程专业类课程板书教学与多媒体教学相结合的教学模式探讨

本文对高校环境工程专业类课程教学模式改革进行了探索研究。根据环境工程专业类课程自身的特色和教学目的提出板书教学和多媒体教学相结合的教学模式,并从多媒体教学内容的选择、课件设计制作、两种教学方式的切换选择、教学方法的优化等方面提出了一些见解和新思路。

多媒体与板书在课堂教学中优化结合方法探讨

针对目前大学课堂多媒体课件与板书尚未有效配合的问题,通过对课堂多媒体教学和板书教学的利弊特点的分析,根据课程建设规范性、灵活性等需求,提出多媒体课件和课堂板书的配合使用和建设的方法,为达到良好的教学效果提供指导。

多媒体技术与板书结合在生物化学教学中的应用

探讨多媒体技术与板书结合在生物化学教学中的应用。在教学过程中，采取多媒体教学与板书教学相结合的方法，对生物化学中重点和难点进行讨论并通过问卷调查对二者结合的教学进行评价。指出多媒体与板书教学结合能够激发学生的学习兴趣、思考能力、记忆能力，有利于提高学生的学习效率。

C语言教学中多媒体与板书设计的有机结合

本文对当前C语言教学中板书设计的地位与作用被弱化和忽略的现象进行探讨,研究C语言教学中多媒体教学资源和板书设计应该如何有机结合,并提出多媒体教学环境下C语言教学的板书设计原则。

多媒体技术在小学语文阅读教学中的有效运用

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。小学语文阅读教学是小学语文教学的重点之一,也是难点。在语文阅读教学中运用多媒体技术的优势,用文字、图像、声音的巧妙结合,可以大大增加课堂的信息量。

多媒体与板书结合在化工原理教学中的应用

在教学过程中,针对化工原理课程重点和难点采取多媒体教学与板书教学相结合的方法,探讨多媒体技术与板书结合在化工原理教学中的应用。多媒体技术能够直观展示,从而激发学生的学习兴趣;板书教学有利于提高逻辑推导能力,两者有机的结合有助于提高化工原理课程的学习效率。

多媒体教学与板书教学相结合,提高医学生理学教学质量

医学生理学是医学生重要基础课,学生普遍反映生理学比较复杂,难于学习和掌握。教研室教师针对课堂上多媒体教学与板书教学各自的优缺点,既采取必要的板书教学,又充分利用现代化的教学方法,相互取长补短,达到教学方式最优化,取得良好的教学效果。

多媒体技术与板书结合在生理学教学中的实践与思考

阐述了多媒体技术与板书结合在生理学教学过程中的应用。可提出根据具体的教学内容将两者结合运用,可以优势互补,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

板书与多媒体有机结合的综合教学法

注意规律将注意分为有意识注意与无意识注意两部分,并指出学生在课堂上的注意力呈U型曲线变化;教学实践表明,板书更有助于吸引有意识注意,多媒体更有助于吸引无意识注意。教师如能从注意规律与教学手段的关系出发,合理安排好不同教学手段在各教学环节上的应用,处理好不同教学手段所负载的教学信息的比例关系,能有效提高教学效率,增强教学效果。

多媒体与板书相结合 提高无机化学教学效果

将多媒体应用和传统板书相结合,是当代高等教育改革的趋势。结合无机化学教学实践,探讨如何充分发挥教师、学生和媒体的相互作用,优化教学资源,提高教学效果。

多媒体与板书相结合的工程力学课程教学实践

该文分析了多媒体教学和板书教学各自的优势,依据工程力学课程的教学特点,结合多媒体和板书教学的优点,探讨了多媒体与板书相结合的课堂教学模式。针对工程力学课堂教学,该文采用单纯多媒体以及多媒体与板书相结合的两种教学模式,进行了对比教学实践。实践结果表明,采用多媒体和板书相结合的教学模式,学生的迟到、早退和旷课现象大大减少,学生对知识的理解和掌握情况很好。该教学模式锻炼了学生的逻辑思维能力,提高了学生的学习兴趣。

浅谈传统板书与多媒体教学的有机结合

传统板书具有写字的模范示范功能,迅捷的信息交流互动功能,符合学生获取信息的心理规律等优点;但也有课堂信息量不大,不够直观,不利于抓住学生注意力等缺点。而多媒体教学却具有课堂信息载量大,形象直观,图文并茂,有利于抓住学生注意力,可免除教师上课时板书的劳累等优点;如果将两者的优点有机的结合起来,就能克服各自的缺点,达到良好的教学效果。

多媒体与板书在高校教学中的有机结合

随着多媒体在高校课堂教学中的广泛运用，其缺陷受到越来越多的关注。为了提高课堂教学质量，应在充分发挥板书与多媒体各自优势的前提下将两者充分结合：用多媒体导入新课，用板书介绍授课内容的知识脉络；用多媒体详细讲解，用板书归纳、概括和总结；用多媒体拓展知识、深入剖析，用板书启迪思维、展示讲授层次；用多媒体展示作业、归纳的知识，用板书解答疑难、记录发言。

工程制图教学中板书画图和多媒体结合的探讨

工程制图是工科学生一门重要的基础课,将传统的板书教学法和多媒体教学相结合,如何取得最佳的教学效果,发表了看法.

工程流体力学多媒体与板书相结合的教学方法研究

工程流体力学从传统的板书教学发展到现代多媒体教学,不能一味地采用幻灯片,要将传统的板书教学方法和幻灯片、动画、视频等有机结合起来,才能达到更好的教学效果。文章就如何将这两者结合进行了实际分析以及如何将其应用到实践中去进行了探讨。

现代多媒体和传统板书相结合的大学物理教学模式

本文主要分析了传统板书和现代多媒体教学方式在大学物理课程教学过程中的必要性,提出了利用板书与多媒体相结合的教学方式以确保提高课堂教学质量。

浅论VB语言程序设计课程中多媒体教学与板书教学的结合

结合VB语言程序设计课程的特点,本文分析了多媒体教学模式与传统板书教学模式的优势与不足,并提出在VB语言程序设计课程的教学中,应针对不同教学内容采用不同的教学模式组合,以充分发挥这两种教学模式的优势,取得更好的教学效果。