《中国人失掉自信力了吗》板书教学法

板书,是一篇课文精要内容的高度概括,平时在备课过程中,往往容易被许多教师忽略。其实,一个设计精巧的板书,不但是对课文的最后总结,帮助学生巩固当堂所学内容,而且还可提升学生解读文本的兴趣。下面就鲁迅的文章《中国人失掉自信力了吗》谈谈如何巧妙运用板书达到事半功倍之效。《中国人失掉自信力了吗》是鲁教版八年级上册第三单元第六课,这一单元的大多数课文是阐述求知问题的,有随笔,有杂文。

小学语文课堂中板书教学法的分析

小学语文是学生学习的基础阶段,对学生的成长和思维能力有很大的影响。在小学语文课程教学中,板书教学法是加强教师和学生沟通交流的桥梁,能产生良好的教学效果。针对当前的小学语文教学现状,对板书教学法的应用做了一定的分析,探讨多媒体教学背景下板书教学的现实价值。

政治课板书图示教学法的技巧要求

板书图示教学法就是利用板书这种直观的教学手段总结出来的，建立在综合性教育工艺学基础上的一种教学方法。它融文字、符号、线条、色彩、图形于一体。简明、实用、协调、美观。是师生在钻研教材、把握教材核心内容的基础上进行的艺术再创造。下面，就政治课教学中板书图示教学法的技巧要求，谈谈我的粗浅认识。

浅谈语文教学的板书图示教学法

板书图示教学法具有直观、方便、简单、实用的特点,作为一种传统的教学方法,在逐步推行运用现代多媒体教学手段、方法的今天,仍然有重要作用和广泛用途。它是提高语文教学效率和质量的重要途径和有效方法之一。

浅谈语文板书的教学作用

马克思主义唯物辩证法认为,自然界的一切都处在不断运动、不断变化和不断更新的状态之中,其中总是有某种东西在产生着和发展着。板书的产生、发展及人们对它的教学地位、作用也在不断地变化。最初人们认为板书是可有可无的一种辅助教学手段;近期人们普遍认为它是一种重要的辅助教学手段,鄙课堂教学缺它不可;现在许多研究者认为:“板书是一种教学手段,也是一种教学工具”;①“板书是种应当经常进行的、重要的训练方式和教学法”;②“板书教学法,也叫板示教学法,板书图示法、图示导读法、结构图示法,国外有纲要信号图示法,这是一种利用板书或屏幕显示教学内容、指导学生学习的直观教学方法。”

多媒体技术与板书结合在生物化学教学中的应用

随着现代化信息技术的发展,人们实际生活中运用信息技术手段解决问题局面的增多,使其成为人们生活与工作中不可或缺的重要部分。此外,多媒体网络技术在教育教学领域的运用,不仅让教学方式呈现出多样性与灵活性特点,也使得教师教学成果得到明显提升。但是,根据相关教育人员的研究发现,板书教学法作为传统教学方式之一,在现代化教学中仍占据重要作用。以下是本文对多媒体技术与板书教学相结合在生物化学教学中的运用分析。

全国语文板书学及图示导读法研讨会在武汉举行

全国语文板书学及图示导读法研讨会于7月16日至20日在武汉举行。会议是由华中师大《语文教学与研究》编辑部和全国语文板书学研究会筹委会主办的。全国20个省、自治区、直辖市的153名代表赴会。大会由王松泉同志致开幕词,中国教育学会语文教学研究会理事长朱绍禹教授等发来了贺信。

开展电化教学 提高外语教学质量

公共外语课在高等院校各专业的教学计划中占有重要的位置。改革开放的新形势对外语教学提出了更高的要求。因此,让学生在有限的学时内掌握外语去吸取国外先进经验,进行各种涉外交流活动已成为迫在眉睫的问题。成熟的经验是在传统的口授板书教学法基础上,广泛采用现代化的教学手段并适当开展“第二课堂”,即开展多种有组织的课外电教活动和课外快速阅读,以此加强学生听、说、读、写等基本功的训练。电化教学是外语教学中的一个必不可少的组成部分。使用幻灯、录音、录像、投影仪、电影等现代化教学手段可以直观、形象地再现客观事物。它生动、活泼、感染力强,营造语言学习氛围,有助于集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣和情景想象,调动学生的学习积极性,它提供教学所需的各种言语情景,加快加深学生对所说语言材料的理解,推动言语实践活动,增强记忆力,扩大知识面,还可以节约教学时间。总之开展电化教学是提高外语教学质量的重要途径。可见电化教学对提高外语教学质量是有重要作用的。因此进行广泛宣传,充分利用现有的电教设备,把现有设备纳入日常教学活动中去,发挥电教设备作用。

浅谈乡镇中学英语教学现状以及对策分析

英语是初中阶段乡镇中学英语教学中的重点教学内容,同时,也是难点教学内容。传统的教学环境下,由于教师的教学方法有问题、教学思想也不够开放,英语自身的知识点比较多、比较难,进而导致很多学生在学习了一段时间以后就失去了对于英语的学习兴趣,部分学生甚至会出现厌学以及弃学的现象。倘若这种现象得不到有效地改善以及纠正,将严重影响我国乡镇中学英语的教学质量。本文将结合乡镇中学英语教学现状,探讨改善乡镇中学英语教学的方法以及措施。