高职小学教育师范生板书板画技能培养障碍及其突破

板书板画技能是教师职业能力的重要组成部分,是教师必须具备的基本技能和专业能力。高职小学教育师范生板书板画技能培养存在着思想观念的偏颇性、培养目标的模糊性、课程开设的割裂性、教师教学的差异性、实践实训的单一性和评价机制的片面性的障碍,其突破的策略在于加强思想教育引导,提升自主发展内驱力;建立严格的技能训练机制,分级重点训练突破;优化重构课程设置,强化技能训练模块体系;创新团队协作教学模式,优化提升师资力量;建立健全评价考核体系,完善技能训练成长档案。