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小学语文课堂教学板书策略研究
被引量:
1
1
作者
何天平
《人生十六七》
2017年第5Z期31-31,共1页
板书属于课堂教学中的重要环节,是教师在课堂教学中的内容还有步骤的体现,小学语文课程属于基础性教学,因此板书对于小学语文课堂教学来说非常重要,能够向学生展示重点的字词和音节写法,还能够让学生体会到语文的人文性。本文分析了版...
板书属于课堂教学中的重要环节,是教师在课堂教学中的内容还有步骤的体现,小学语文课程属于基础性教学,因此板书对于小学语文课堂教学来说非常重要,能够向学生展示重点的字词和音节写法,还能够让学生体会到语文的人文性。本文分析了版主在小学语文教学中的重要性和现存问题,并重点分析了小学语文课堂教学中板书的运用策略。
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关键词
小学语文
课堂教学
板书策略
原文传递
初中化学概念教学板书设计策略
2
作者
杨丰昌
《中学化学教学参考》
2024年第6期22-23,共2页
概念课教学中运用化学符号、集合图形、微粒模型、网络图示等进行板书设计,引导学生着眼概念本质、深化概念理解、促进概念建构、提高应用意识,展现板书魅力,凸显板书价值。
关键词
概念教学
板书
设计
板书策略
下载PDF
职称材料
有痕的教学 无痕的生长——格一数学课堂建设研究与实践
3
作者
甘信玲
《进展》
2020年第7期73-73,共1页
优秀的数学课堂板书要做到科学性与艺术性的统一。板书设计要根据教学目标、学生学情、教材特点对教学内容进行整合,使教学内容得以可视化、条理化、系统化的呈现。通过板书突出教学重点,突破教学难点引导学生有效学习,从而使学生准确...
优秀的数学课堂板书要做到科学性与艺术性的统一。板书设计要根据教学目标、学生学情、教材特点对教学内容进行整合,使教学内容得以可视化、条理化、系统化的呈现。通过板书突出教学重点,突破教学难点引导学生有效学习,从而使学生准确、深刻、全面、系统地掌握数学知识,提升数学核心素养。
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关键词
数学课
学生与教材
设计
板书策略
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职称材料
题名
小学语文课堂教学板书策略研究
被引量:
1
1
作者
何天平
机构
江苏省阜宁县实验小学
出处
《人生十六七》
2017年第5Z期31-31,共1页
文摘
板书属于课堂教学中的重要环节,是教师在课堂教学中的内容还有步骤的体现,小学语文课程属于基础性教学,因此板书对于小学语文课堂教学来说非常重要,能够向学生展示重点的字词和音节写法,还能够让学生体会到语文的人文性。本文分析了版主在小学语文教学中的重要性和现存问题,并重点分析了小学语文课堂教学中板书的运用策略。
关键词
小学语文
课堂教学
板书策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中化学概念教学板书设计策略
2
作者
杨丰昌
机构
淄博市淄川区城南中学
出处
《中学化学教学参考》
2024年第6期22-23,共2页
文摘
概念课教学中运用化学符号、集合图形、微粒模型、网络图示等进行板书设计,引导学生着眼概念本质、深化概念理解、促进概念建构、提高应用意识,展现板书魅力,凸显板书价值。
关键词
概念教学
板书
设计
板书策略
分类号
C632.0 [社会学]
下载PDF
职称材料
题名
有痕的教学 无痕的生长——格一数学课堂建设研究与实践
3
作者
甘信玲
机构
重庆市沙坪坝区天星桥中学
出处
《进展》
2020年第7期73-73,共1页
文摘
优秀的数学课堂板书要做到科学性与艺术性的统一。板书设计要根据教学目标、学生学情、教材特点对教学内容进行整合,使教学内容得以可视化、条理化、系统化的呈现。通过板书突出教学重点,突破教学难点引导学生有效学习,从而使学生准确、深刻、全面、系统地掌握数学知识,提升数学核心素养。
关键词
数学课
学生与教材
设计
板书策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文课堂教学板书策略研究
何天平
《人生十六七》
2017
1
原文传递
2
初中化学概念教学板书设计策略
杨丰昌
《中学化学教学参考》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
有痕的教学 无痕的生长——格一数学课堂建设研究与实践
甘信玲
《进展》
2020
0
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职称材料
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