在高三生物学复习中应用板图教学

本文从知识网络图、概念比较图、要点突破图等七个方面总结了在高三生物学复习教学中应用板图教学的实践及体会。

《中国地理》板图教学的研究与实践

文章阐述了《中国地理》板图教学的理论基础、基本内容及特点，并通过大量实验数据验证其优于传统教学的教学效果。适宜在开设《中国地理》课程的各级各类学校推广普级，具有较大的社会效益和经济效益。

运用板图教学 培养绘图能力

《中国地理》"中国的铁路"一节要掌握的地理内容较多,包括主要的南北和东西铁路干线名称、铁路干线的起止点、重要的铁路枢纽。在讲解时我利用了板图进行教学,引导学生读图、填图、绘图,让学生自主参与,培养了学生的绘图能力,收到了较好的效果。

高中地理教学中多媒体演示与板图教学的适配分析

随着教育不断深入研究,多媒体演示与板图教学进行适配的教学模式已经成为大多数高中地理教师选用的教学方法。基于此,本文通过对创设地理学科情境、化抽象为直观印象、高效利用上课时间等方面高中地理教学中多媒体演示与板图教学的适配方式进行深入研究,并通过与实际案例结合,提出一点自己的看法。

板图教学让地理课堂更精彩

地图是地理科学的第二语言,是学生构建自身地理知识系统的"骨架",是地理学习的重要工具。地理板图教学是帮助学生掌握地理知识的一种有效方法。即使在多媒体已广泛普及的今天,地理板图教学仍发挥着不可替代的作用。本文主要从板图地理教学可以突出重点,强化视觉刺激,培养学生的读图、绘图和用图能力,简化复杂的知识点和有利于知识的分解和提炼等五方面进行探讨,阐述板图教学在地理教学中的重要作用。

论技校《机械制图》教学中板图的作用和地位

从教学双边分析当前技校《机械制图》课程的教学现状,阐述教学要紧扣"实践性很强"的课程特点,充分考虑技校生文化基础较差的客观现实,在传统和现代的各种不同教学方法中找准合适的切入点。坚持板图教学,发挥其示范性和言传身教的效应,保证技校《机械制图》课程教学的有效性。

高中地理教学如何提升学生的读图用图能力

为了使得学生学会识别地图、运用地图,提高学生的高中地理学习效率,文章提出了在高中地理教学中提升学生的读图用图能力的基本方法,即寓意于图(形),强化识图记图效率;勾勒临摹,引导学生进行有效训练;加强板图教学,活化课堂教学;巧用漫画,激发学生学习兴趣。

新课标下的初中地理课堂教学策略

在新课改的推动下，地理教学要结合学科的特点，“以改革为动力，以发展为方向，以创新为宗旨”。地理教师要灵活运用各种教学技巧，使繁杂的地理知识变得直观易懂，创造有效的学习氛围，从而提高学生学习地理的趣味性和积极性，促进地理知识网格状的构建。