共青团中央微博网络动员的内容板块及影响机理探析

共青团中央微博在青年网络动员中起着重要作用,而其内容板块的设置是否合理,直接影响着共青团中央微博的传播效能。政治、教育、自然、法律、心理健康等板块占据重要地位,其影响肌理主要分为发起、扩散、响应、反馈循环四大阶段。

共青团中央微博网络动员的内容板块及影响机理探析

共青团中央微博在青年网络动员中起着重要作用,而其内容板块的设置是否合理直接影响着共青团中央微博的传播效能。政治、教育、自然、法律、心理健康等板块占据重要地位,其影响肌理主要分为发起、扩散、响应、反馈循环四大阶段。

浅析1903年《胶州报》版面内容

《胶州报》是山东最早的民营中文周报,创办者为兴中会会员朱淇。本文主要从1903年入手,分析当时《胶州报》各栏目的主要内容和报道方式。

核心素养视域下的板块式教学:实践理念与推广策略

板块式教学体现了核心素养的基本理念,贯彻了工具性和人文性统一的语文课程性质,实现了教学内容科学性和教学方法艺术性的有效统一。推广这一教学模式,需要在形式和内容、活动和知识、教师和学生的矛盾关系中实现教学内容的科学性和教学方法的艺术性,以最终通过教师专业发展破解板块式教学的问题,实现语文教学有效性。

基于课程标准的语文教学内容研制策略

长期以来,语文课程、教材尚未形成科学的、可表述的语文学科内容结构,教学中内容繁杂,分不清学科界限、年段界限、主次界限,语文教师缺乏鲜活的、适切的教学内容。由此造成语文教学的低效,甚至是无效、负效,也然弱化了语文教学的专业性。深入研读语文课程标准,正确解读语文教材课文,重组、整合散落在文本中的语文知识,研制适合学生的教学内容,是破解语文教学"高耗低效"顽症的必由之路,也是提升语文教师专业化程度的快速通道。

核心素养下的小学英语单元整体设计的实践与思考——以“How can I get there?”为例

在单元整体教学设计中,教师应该从学生的学习和语言的运用出发来进行综合考虑,设计出有层次性和梯度性的教学活动,从而培养学生的核心素养。文章从整体设计教学目标、合理整合板块内容、提升语言运用能力出发,结合PEP教材,对单元整体教学设计的实践加以论述。

跨学科主题学习的实践与思考

2022年4月21日,教育部印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版),明确指出:设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。其中一大亮点就是在每个内容板块里设置跨学科主题学习,强化学科实践及跨学科主题学习,推动课程及教学的综合性、实践性。尤其值得注意的是,文件强调实践是实现跨学科主题学习的有效途径。

开胃,入眼,养心——让小古文阅读秀色可餐之“厨艺三招”

为了更好地与初中语文教学相衔接,我们开展小学高年级小古文的群文阅读。针对孩子"不敢读、读不通、读不懂"的文言文阅读现状,笔者从故事类、美文类和哲理类三大板块进行小古文群文阅读的指导与实践,以"开胃、入眼、养心"为三大目标,引领孩子们快乐地阅读小古文,积累文言词汇,提高文言语感,慢慢地达到"敢读、能读、悦读"的境界。

创新创业背景下《聚合物合成工艺学》教学方法浅谈

《聚合物合成工艺学》是高分子专业一门核心必修课,对培养学生理论知识解决实际生产问题的兴趣和能力,利用知识进行创新创业发展具有非常重要的作用。本文从教学内容板块化、教学模式"问题式"以及考核方式多样化等方面对本门课程的教学方法进行讨论。教学内容划分成高分子发展现状、原料来源、通用生产工艺、自由基聚合、离子聚合和逐步聚合等6个板块,"问题式"教学包含了教师准备问题、学生准备问题等两种模式,辅助以多种考核模式来提高学生的学习能动性和解决问题的能力。

国内IPTV编辑工作优化探析

IPTV是"三网融合"的产物,有着广阔的发展前景。IPTV节目源的数量和质量对电视产业的未来发展具有特殊意义,IPTV的节目规划是实现频道专业化的前提,而节目编排又是实现规划的重要手段。文章分析了国内IPTV平台的发展概况,IPTV的编播流程,IPTV内容板块设计模式,指出优化IPTV编辑制作应突破三个困境。其见解对于促进IPTV产业强劲发展具有指导意义。

“图形的运动总复习”教材分析与教学建议

"图形的运动"是"图形与几何"内容板块的重要组成部分。从运动的角度分析和理解图形的特征,探索并揭示图形之间的内在关联,不仅有助于学生更加深入地理解相关的数学知识和方法,发展空间观念,而且有助于他们初步学会从运动与变化的角度观察生活现象,分析并解决相关的实际问题。