“板块叠加”模型的思维误区与思路引导

＂板块叠加模型＂具有很强的综合性和技巧性;对模型中临界力的求解,常常会出现诸多的思维误区;把握物体由＂静＂到＂动＂的临界条件,可以采取不同的解决思路：外力增大＂三步法＂、加速度＂比较法＂、运动＂被动法＂、按质＂分配法＂、参考系＂变换法＂;多角度思考有助于掌握模型的本质特点.

看似无招胜有招———谈音乐课堂教学内容的整合与衔接

由于新课程对教材、过程、时空的开放,同样的音乐教材,教师可以根据自己和学生情况重新整合。有些音乐课把内容整合与安排得合理妥帖,看似不经意,却是精心选择编排,使得教学环节过渡自然、结构严谨。而有些则显得孤立,生硬、跳跃性很强,针对这些问题,可以选择将彼此关联的教学内容用某一主线串联起来;以主题活动为核心统筹安排;用板块叠加的方式连接,把音乐教学内容和各个环节合理有序地整合、衔接起来。