地方高校非遗教育的现实困境与改进策略——以南通板鹞风筝文化为例

非遗是地方高校重要的教育资源,如何有效地开展非遗教育,提高非遗教育的质量和水平,是一个亟待解决的问题。该文以南通板鹞风筝为案例,分析南通板鹞风筝非遗教育面临的困境,并提出构建“工作坊式”教学模式、打造“专兼结对”教学团队、探索“原境重构”教育空间三个改进策略,旨在为地方高校非遗教育提供一些借鉴。

非遗再生:基于南通板鹞风筝视觉符号转译实践

目的非遗再生是为传统文化寻找一条再生之路。方法运用视觉符号转译的方法对南通板鹞风筝的创新进行实践探索,分析南通板鹞风筝发展现状、基本特征,以保护非遗文化的视角提出视觉转译的思路。首先,确立设计受众群体,有针对性的进行多项思维发散,结合“5W2H”法则分析南通板鹞的转译内容为折叠几何包。其次,通过纸模型试验确定几何包的样式、材料等。最后,将提取再设计后的色彩、纹样应用到实践活动中。结论通过挖掘传统文化情感与现代设计相结合的路径,为中国非遗再生提供新的思路。

印刷技术在现代陶艺创作中的运用——以陶艺作品“五福板鹞”为例

随着社会的发展和科技的进步,现代陶艺创作呈现出多样化、个性化的趋势。印刷工艺与陶瓷相结合,且作为一种新兴的装饰工艺,被越来越多地运用在现代陶艺创作中。笔者列举了常见的陶瓷印刷工艺,并分析其如何运用在现代陶艺创作中,探讨了印刷技术在现代陶艺创作中的价值和发展前景。

试论非遗文化传承与文创产品的应用——以南通板鹞风筝为例

该文从南通板鹞风筝的传承现状入手,在工业化、城市化和经济全球化的今天,南通的风筝作为民族传统文化的基础受到冲击。随着社会环境的变化和工业化大生产的发展,南通板鹞文化与大众的距离越来越远。近年来,人们对文创产品的需求越来越大,文创市场越来越繁荣。本着对民俗文化遗产的保护与开发,该文着重论述了南通板鹞风筝的艺术特点与文创产品之间的关联,从板鹞自身文化内涵、纹样图案寓意、风筝放飞活动等方面,挖掘其深层价值,试图在文创产品设计中引入非遗文化元素,推动大众与传统手工艺品之间产生更加积极和具体的联系,进而推动非遗文化传承。

基于板鹞风筝的IP形象创作和衍生

近些年,我国对非物质文化遗产的保护较为重视,努力为非遗传承人搭建展示风采、交流提升、弘扬传统文化的舞台。我国的风筝素有“南鹞北鸢”之说,南通是中国传统风筝“南鹞”的主要生产基地,但板鹞风筝面临失传的风险。文章介绍了基于南通板鹞风筝的文创IP形象设计,主要是用一种新的方式对板鹞风筝进行二次创作,以一种人们喜闻乐见的文化形式表现出来,做有故事的文化衍生品,改变人们对传统板鹞风筝的认知,让板鹞风筝被更多年轻人接纳和认可,以此传播非物质文化遗产——板鹞风筝。

南通板鹞风筝民间艺术的传承与发展研究

江苏南通是南派风筝的主要产地,以板鹞风筝最具代表性,是国家级非物质文化遗产。文章对南通板鹞风筝民间艺术的传承与发展进行研究,从板鹞风筝历史渊源的角度对板鹞风筝这一非物质文化遗产进行阐释,研究板鹞风筝民间艺术的发展现状及其传承与发展方式,以期传承与发展这一非物质文化遗产。

南通板鹞风筝的文创产品设计研究——以日用陶瓷设计为例

南通板鹞风筝制作技艺作为国家级非物质文化遗产,具有很高的工艺价值和人文价值。在国家强调增强文化自信的时代背景下,现代文创产业的兴起给“非遗”带来了新的发展机遇。在研究文创设计的同时,有机创新地融入“非遗”元素,能够增加年轻一代对南通板鹞风筝工艺的认知,促进技艺传承与文化传播。陶瓷产品作为人们日常生活中不可或缺的一部分,具有较强的实用性,将这样的载体与“非遗”的活态传承与设计创新相结合,能够让人更深刻广泛地了解南通板鹞风筝的文化内涵,为南通板鹞风筝文化的传承寻求更适合的现代传播方式。基于此,文章以日用陶瓷设计为例,对南通板鹞风筝的文创产品设计展开探讨。

体教融合背景下民俗体育项目发展机遇与策略——以南通板鹞风筝为例

该文在以南通板鹞风筝为例,运用文献资料法、逻辑分析法对体教融合背景下民俗体育项目发展现状及存在的问题进行探究。研究发现,传统文化和体育教育的结合,不仅可以丰富学生的课外活动,还可以促进社会文化的传承和发展。南通板鹞风筝作为一种传统民俗体育项目,具有独特的历史和文化背景,其制作和飞行过程体现人与自然和谐相处的理念。通过对南通板鹞风筝文化的深入探究和分析,提出发展民俗体育项目的建议,包括加强传统文化教育、促进体育与文化的融合及弘扬民俗体育文化等。

南通板鹞风筝艺术特征在服装设计中的运用探究

风筝作为一种中国传统民间美术工艺品,受地域文化影响在不同地区有着艺术特征上的巨大差异。南通板鹞风筝独特的框架结构形式、丰富的色彩图案和可发出声音的哨口是其区别于其他地区风筝的显著特征,文章主要探讨如何将这些与众不同的艺术特征创新运用于当代时尚服装设计中,以期为南通板鹞风筝这一传统“非遗”的保护和传承提供思路。

乡村振兴战略背景下非物质文化遗产的传承与发展——以南通板鹞风筝为例

在乡村振兴战略的推动下,非遗的传承与发展成了乡村经济发展的重要组成部分。以南通板鹞风筝为例,探讨其在乡村振兴背景下的传承与发展。通过对南通板鹞风筝的概况、传承困境、发展策略的阐述,分析其在乡村振兴战略中的重要地位与作用,提出相应的传承与发展策略,以期为非遗的传承与发展提供参考。

南通板鹞风筝非遗数字化传承路径探究

科技革命催生非遗数字化,成为非遗传承和发展的主要方式之一。南通板鹞风筝作为首批国家非遗,在数字时代变革中,传承亦面临瓶颈。文章结合南通板鹞风筝实际发展,探讨数字化传承内涵和手段,旨在为非遗保护提供建议。

南通板鹞风筝传承人郭承毅及其艺术成就

南通板鹞风筝具有独特的地方民俗特色,以其精湛的制作工艺、简洁古朴的造型、鲜明生动的色彩、以及独特的哨口等艺术特点而闻名。郭承毅作为南通板鹞国家级非物质文化遗产的代表性传承人,在其长达近半个世纪的实践、研究中,取得了巨大的艺术成就。他的作品处处精工细作,制作工艺妙乎其技;鹞面与哨口彩绘兼工带写且精于设色;所表现的内容匠心独运、意蕴其中,包含了吉祥文化、教化理念和与时俱进的时代精神;同时,他能兼容并蓄,将剪纸艺术、蓝印花布、戏曲脸谱等经典民间工艺融汇其中,且具创新,为推动南通板鹞风筝的发展发挥了十分重要的作用。

非遗数字化保护与媒体展示平台研究——以南通板鹞风筝制作技艺为例

受各种因素的影响,作为国家级非物质文化遗产的南通板鹞风筝制作技艺在传承方面面临困境,数字保护与媒体展示平台也有待发展。该文探讨数字化技术在南通板鹞风筝制作技艺保护与展示平台方面的运用,具有一定的现实意义。

南通板鹞风筝制作技艺手工传承教学研究

南通板鹞风筝制作技艺作为国家级非物质文化遗产,需要做好传承工作,通过手工技艺的传授,达到传承的目的。在高校教学中,教师应传授学生相关的知识与技术,以培养更多的板鹞风筝制作人才。南通板鹞风筝制作技艺手工传承教学对非物质文化遗产的保护与传承具有一定的现实意义。

基于板鹞风筝艺术特征的创新型文创产品设计研究

南通板鹞风筝制作技艺作为中国非物质文化遗产,有其独特的艺术特征与文化内涵,值得大众去保护与传承。对于非遗的传承与保护,不应只停留在对非遗静态的保护层面,而应加强对其的动态传承与创新,将现代设计理念、形式表现方法与传统板鹞制作技艺相结合,与时代发展融会贯通、取精去糟,将创新理念融入板鹞文创产品设计中。用创新型文创产品拉近传统手工艺与公众的距离,彰显其鲜明的时代特征与创新性。文章根据板鹞风筝的概况、艺术特征、制作工艺等方面,进行文创产品创新型设计的可行性研究,从多角度深入探究板鹞风筝的创新发展道路。

南通板鹞风筝在文创产品中的应用研究

板鹞风筝是南通地区的特色手工艺品之一,其独特的造型、功能和文化内涵使其具有极高的传承价值。本文通过对板鹞风筝的造型特征、装饰图案以及哨口的音效特征等方面进行分析与解读,研究板鹞风筝在文创产品设计中的应用,旨在为板鹞文化和文创产品设计的发展提供一定的借鉴与参考。

基于地域文化的南通板鹞文创产品设计探究

板鹞风筝以其独特的文化属性、造型特征和吉祥寓意成为南通地域的文化符号,体现出了独特的“江风海韵”。板鹞风筝作为传统民间工艺的艺术形式,体现了老一辈手艺人的智慧,它所承载的深厚文化底蕴与传统民俗寓意值得现代设计学习与借鉴。特别是在现代文创产品设计中,如何汲取板鹞风筝独特的文化内涵与艺术特色,使其在文创产品视觉表达中呈现出不同的艺术风格和艺术审美,实现古为今用值得我们思考。文章在探究板鹞风筝的文化属性、造型特征和吉祥寓意的基础上,以南通丰富的地域文化为基石,让南通板鹞风筝元素以创意多变的表现形式在文创产品设计中得到呈现。

南通板鹞风筝制作技艺与艺术风格研究

南通板鹞风筝制作技艺传承人往往有自己的绝活,研究传承人的作品也是传承、保护板鹞风筝的重要形式。随着传承人年龄越来越大,板鹞风筝的制作技艺面临着失传的境地。研究传承人作品的艺术风格与传承人的制作技艺、个人经验具有实际意义,可以更好地抢救与发掘板鹞风筝的制作技艺,为板鹞风筝的多功能展示与传播提供参考资料。

板鹞风筝的传承现状分析

板鹞风筝流传至今已有千年历史,但作为非物质文化遗产,它的传承情况却不容乐观。虽然板鹞风筝深受人们的喜爱,但是由于制作工艺等各种原因已风光不再,推动板鹞风筝的保护工作势在必行。研究板鹞风筝的制作工艺与传承现状,以期在新的形势下抓住机遇,经受挑战。

板鹞风筝的艺术审美与创造表现

风筝作为民间艺术的活化石,一直受到民众的关注和喜爱,南通板鹞风筝以造型优美、工艺精湛、音响效果独特而闻名于世。南通板鹞风筝具有独特的艺术创造表现,其亦有文化传承功能、精神满足功能、健身娱乐功能和设计审美功能。南通板鹞风筝在当代的传承与发展,使风筝文化的经济价值得到充分体现,并对传承中国本土文化和造福子孙后代意义深远。