基于极简思想的“现代教育技术”公共课教学改革——以新乡学院为例

“现代教育技术”公共课对于教师信息技术应用能力的职前培养具有重要意义,而极简思想为目前课程教学中关键难题的解决提供了新的思路。本研究旨在探究基于极简思想的“现代教育技术”公共课教学改革。首先分析师范专业公共课“现代教育技术”存在的四大矛盾;然后提出教学改革的总体设计框架;继而论述基于极简思想的“现代教育技术”公共课在课程学习内容、教学方法和课程学习评价方面的具体改革举措;最后从学时调整、大纲修订、测量工具完善、平台整合等角度提出教学改革的下一步行动建议。

极简教育技术助力课堂教学

数字化新兴技术给教育领域带来的巨大变革和推动力,要求教师不断提升自己的信息技术应用能力,利用信息技术优化课堂教学,转变教学方式。但由于大多数县域高中教师对数字思维习惯不足,对数字技术整合、应用能力不足,不能根据学生的认知习惯和行为特征,开发吸引人的优质教育资源。极简教育技术是指在学校的教育教学工作中,强调个性化、自主学习和合作学习的教学模式。它通过简化教学内容、优化教学过程、提高教学效果,实现教育的高效和优质。极简教育技术的核心理念是“少即是多”,即通过减少不必要的教学环节和内容,使学生的学习更加聚焦和高效。本文围绕在教育信息化推进中利用极简教育技术,结合自身实际情况,探索适合学校教师融合创新的新思路。

极简教育技术在学校教育中的应用研究

近年来,随着信息技术的快速发展以及国家大力推进教育信息化向教育数字化转型,教育技术的应用在基础教育领域日益普及。而极简教育技术作为一种全新的教育技术,不仅简单易用,能够有效提高教育质量,降低教育成本,促进教育公平,还可以助力教育数字化转型,提升师生的数字素养。以极简教育技术在基础教育领域的应用为主线,探讨了其概念、应用和发展趋势,希望能够为教育工作者的数字化实践提供参考。

极简教育技术在基础教育领域的兴起

随着信息技术的飞速发展,新理论、新技术、新软件每天都在不断涌现,人们有限的时间和精力如何面对?该文介绍了极简教育技术在我国基础教育的发展情况,阐明了极简教育技术的基本思想,提出了实施极简教育技术的若干建议。

极简教育技术促进教师TPACK知识融合路径探究

随着信息技术在现代教育领域的迅速普及,教师在课堂中TPACK知识运用的整体能力受到广泛关注。文章基于TPACK知识的理论背景,分析了当前教师TPACK能力现状,提出极简教育技术是促进教师TPACK知识有效融合的教学改进工具,并在新建构主义等理论的支持下,形成了具有简约性特征的整合新框架,从横向和纵向双方向出发,积极探索了极简教育技术与教师TPACK融合路径:横向维度上,极简教育技术与学科知识、教学法知识进行融合,在分享、协作、探究、零存整取等教学活动中发挥了重要作用;纵向维度上,从教师使用TPACK技术融合教学所处的不同阶段——入门、采纳、适应、融合、创新,以其阶段特征和极简工具的形式,帮助教师改进信息化教学,提升教学效率。

极课教育大数据在教学管理中的应用与思考

互联网技术飞速发展,大数据已进入各行各业。人们利用大数据总结经验、发现规律、预测趋势,使决策更科学、精确、合理,大数据改变人们观念的同时也改变着人们的交往、学习和生活方式,所以"互联网+"教育、大数据进课堂是必然。本文从教学管理、学科备课、课堂教学、课后辅导、家校共育等角度分析了极课教育大数据与学校教学改革的有效结合,以及推动学校、教师、家长教育理念、学习方法改变的行动与思考。

极简教育技术视角下的微课设计与开发——以《大学生职业发展与就业指导》为例

习近平总书记多次指出,就业是最大的民生工程。大学生就业事关千家万户福祉,《大学生职业发展与就业指导》作为教育引导大学生高质量就业的专业课程,应紧跟新的发展理念并适应新的发展阶段。文章以极简教育技术为理论依据,通过分析极简教育技术与《大学生职业发展与就业指导》课程的高度适配性,探讨该技术视角下的《大学生职业发展与就业指导》的微课设计与开发,以期更好地完成《大学生职业发展与就业指导》的课程教学。

基于极简教育技术的师范生信息化教学能力培养路径探究

极简教育技术倡导在教学中使用简单易学、高效实用的信息技术来提高教学质效。高校师范生是未来教师队伍的主力军,他们的职业素养关乎国民教育质量。面对新媒体、新技术的不断涌现和快速更迭,高校师范生必须思考如何科学选择和利用信息技术手段提升信息化教学能力。本文结合在校师范生信息技术能力问卷调查,尝试探究基于极简教育技术理念的师范生信息化教学能力培养路径。

利用极简教育技术构建智慧课堂的教学策略--以“带电粒子在电场中的运动”为例

智慧课堂的构建与应用是智慧教育“落地”的关键。文章基于极简教育技术构建“智慧课堂”环境,以“带电粒子在电场中的运动”为例,梳理了智慧课堂与学科教学深度融合的教学策略。在课前阶段以学情分析为核心,在课中阶段以动态探究为关键,在课后阶段以个性化辅导为重点。通过整合多种教学资源,使课前、课中和课后形成完整的教学闭环,展现出高效的教学模式,提高了物理课堂的课程质量。

极简教育技术视角下教师信息技术能力提升管窥——基于国内典型案例分析

信息技术的发展使教育教学方式发生了巨大的变革,教师的角色被重新定位,教师信息技术能力的提升对教学极具现实意义。技术的快速发展和资源的极大丰富,也让教师选择信息技术的难度加大,加之时间和精力有限,一些教师对信息技术有一定畏惧感;相关教师培训监督和激励机制也有待健全,因此信息技术在教育领域并未得到充分的应用。从极简教育技术视角看,优化培训方式、关注培训需求、精简培训内容、完善培训机制和形成教师学习共同体是教师信息技术能力提升的有效路径。

极简教育技术视角下微课设计与制作新思略

微课设计与制作已成为新时代教师的一项重要技能。然而,面对各种各样、不断更新的信息技术工具,教师有时会感到无所适从。“极简教育技术”这一理念的提出让人眼前一亮。文章从极简主义和极简教育技术的视角分析微课简约而不简单的内涵,并举例阐述极简教育技术理念下微课设计与制作的新思路:按“思路—工具—素材”来准备;按“脚本创作—视频主体制作—后期剪辑发布”来实现;选用适合自己的工具;以人为本,内容为重;敢舍离,善抉择,勤转化;至繁归简,简则易从;借他山之石,琢己身之玉;简洁精致,产品美之道。

基于极简教育技术理念的点电荷镜像法电场可视化研究--以GeoGebra软件为例

将极简教育技术用于大学物理课堂,需要计算功能强、可视化程度高、便捷操作的物理软件.基于极简教育技术理念,借助GeoGebra软件对点电荷镜像法电场进行仿真,通过绘制点电荷在接地导体平面、接地导体球面和不接地导体球面中3种镜像电场的不同视角的电势分布、等势线分布的图像,对镜像电场进行了直观、便捷的可视化,也为大学物理课堂教学中推广极简教育理念提供新的思路与视角.

极简教育技术对多媒体教学的启示

在多媒体教学中,教育技术的使用并不是越多越高级越好,而是需要教师辩证地看待。随着极简主义的兴起,断舍离理念逐渐被人们接受并实践,面对现今如此丰富的教育资源和设备,本文作者提出,多媒体教学也需要极简教育技术思想的指导,这样会在完善教学效果的同时降低师生的认知负荷,提升多媒体教学的效率。

例谈极简教育技术在高中物理模型建构中的应用

中学教学环境的深刻变化和教育信息化2.0的全面推进,促进了极简教育技术与物理学科的融合.运用NOBOOK虚拟实验等支持高中物理模型建构的教学,展现出高效的课堂教学方式,有利于时代背景下教育教学的变革与发展.

从问题到方案:心理辅导课与极简教育技术——“微能力点”视角下的个案分析

心理辅导课是学校实施心理健康教育、保障学生身心全面发展的主要途径。尽管信息技术支持学校心理辅导由来已久,但对覆盖心理辅导课育人过程的相对系统完整的技术方案仍然缺乏足够的研究。Q校为借信息技术助力心理健康教学、落实教育信息化2.0行动计划,对心理教研组全体教师开展了技术需求访谈,以中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力点对教师们实践中的技术应用、尚存的技术障碍、希望得到的技术支持进行了归类,并结合极简教育技术的理念,在实践中形成校本特色的心理辅导课中的极简教育技术方案。该方案提供了丰富实用的技术工具,以期为中小学心理健康教育与信息技术的整合实践提供参考。

高师极简教育技术培训实践探索

极简主义“去芜存菁”的理念为高师教育技术培训提供了新思路。将极简主义引入高师教育技术培训中并展开实践探索,精选培训内容、重构培训教学设计等,可为开创教育技术培训新局面助力。

极简教育技术与奥尔夫音乐教学的互动探究

当下各领域教学有一个共同点就是对信息化技术的融合和应用。奥尔夫音乐教学同样如此,虽然它属于美育中的音乐教育领域,同样需要在信息化技术支持下提高教学效果。极简教育技术是黎加厚老师在2017年提出的借鉴极简主义和教育技术相结合的新的技术思想和方法,其中核心理念是由之前单纯关注技术发展转向技术如何被人们更好地应用,即由“物”向“人”的过渡;这与奥尔夫音乐教学所倡导的通过综合音乐活动来发掘人们的创造潜能、塑造人格的教育理想是一致的,皆是对“回归人本”理念的一种体现。本文首先对极简主义的哲学思想以及极简教育技术与奥尔夫音乐教学中的“极简元素”进行分析;其次在理清极简教育技术与奥尔夫音乐教学之间的共同理念基础上,提出极简教育技术对奥尔夫音乐教学在信息与素材收集,微课录制及反馈评价等不同教学环节中所提供的技术支持,以期对其他学科在融合极简技术方面起到一定的借鉴作用。

极简教育技术在小学教学中的应用策略

极简教育技术的核心是关注人的价值,利用极简的技术解决问题,使教师不用增加技术负担,摆脱海量新技术、新软件的困扰。教师要将技术与日常教学结合起来,用技术来促进教学,围绕教学的不同阶段和关键环节,分析技术能够为自己做什么,真正做到在日常教学活动中熟练、灵活地运用。

极简教育技术与《道德与法治》学科教学的深度融合

教育信息技术手段的大量增加和教育信息资源的海量膨胀,需要广大教师 努力做到简洁精练、重点突出、观点鲜明、直截了当、解决实际问题。 极简教育技术就是“一看就明白,一学就会用”的一种技术改进,对提高教学效益有极大促进作用。

极简教育技术进入大学教学的应用研究

在教师教学和学生学习的过程中,都在追求简洁高效的教学和学习效率,以最低的投入获得最大的效果,极简教育技术的运用对于适应新技术与新理论的提出、拓宽学习的渠道,辅助教师教学方面有着非凡的意义,尤其对因外界因素干扰下的线上教学教研有着明显的帮助。本文主要通过对极简主义与教育技术的结合的探索,叙述其发展的教学应用和发展前景。