极端假设法在计算题中的灵活应用

极端假设法是从某种极端状态出发，进行分析、推理、判断的一种思维方法．一般思路是先根据极值确定答案的可能取值范围，然后再结合题给条件，得出答案．极端法是化学计算中的一种常见的技巧性解法，它适用于混合物的计算．这种方法的解题思路是假设只有混合物中的某一成分，或某些成分，通过计算得出两个极端值，然后根据题目要求得出正确答案．笔者发现，现在的学生仍很难掌握这一技巧，现结合自己的教学经验总结一下，拿出来与学生共享，以期学生能熟练掌握和应用．

极端假设法在化学解题中的应用

极端假设法是把研究的对象或变化过程假设成某种理想的极端状态进行分析、推理、判断的一种思维方法；是将题设构造为问题的两个极端，然后依据有关化学知识确定所需反应物或生成物的量的解题方法。极端假设法的特点是“抓两端，定中间”。

极端假设法在解取值范围题中的应用

极端假设是从极端上考虑问题的一种思维方法，其特点是确定事物发展的最大或最小的程度，也就是上限或下限，化学计算中求取值范围题就是极端思想的具体运用．

“极端假设法”在杠杆解题中的应用

在物理问题中,有一类杠杆问题存在变化的物理量,在有些物理量变化时,需判断杠杆是否保持平衡状态,而要解决此类问题,常规作法是根据杠杆的平衡条件,判断变化后力与力臂的乘积是否相等,需要经过烦琐的计算和列出计算式,通过数学关系进行判断,费时费力.若能采用极端假设法,可以化繁为简,化难为易,可把物理过程所涉及的一些因素排除,取一些极值,考虑极端,通过推理得出判断结论.下面列举几例:

巧用极端假设法解决物理难题例谈

中考物理中经常需要通过对物理极值问题的探索和求解总结出物理学的基本规律.本文通过几个物理题目作为例子,介绍求解中考物理中极值问题的几种不同的假设方法.

运用极端假设法 巧解化学计算题

介绍了化学定量计算中利用极限思维解决化学问题的方法（极端假设法）的概念、特点和优点,并结合有关例题阐明了极限思维法这一技巧在化学计算题中的应用策略。

用极端假设法分析杠杆平衡(初二)

处于平衡的杠杆,当条件发生变化时,其平衡是否被破坏?如果列方程(组)判断,繁难易错,可用极端假设法,省去中间环节,简便快捷. 1.两物体向支点移动相同的距离例1 如图1,杠杆上分别放有质量不相等的两个球。

极端假设法在物理教学中的应用

一、极端假设法是一种科学的思维方法 物理学研究的物理现象和过程,往往是比较复杂的,是由多种因素决定的。然而,引起某种现象和影响某种物理过程的诸因素中,总有一种或几种起着主要的作用,其余的作用很小,对于特定的研究问题,甚至不起作用。抓住起决定作用的主要因素进行研究,经过分析、推理,得出规律性的认识或正确的判断,是科学研究的正确途径。 但是,在错综复杂的事物中,要迅速抓住表现物质本质的现象和影响物理过程的主要因素,并非易事。

极端假设法在启蒙数理运动习题中的分析

假设、猜想及试验法,在性质上是基本一致的,均称之为探索类法。小学数学、初中物理针对学生数理方面的逻辑思维以及推理运用能力是相当有必要的,假设法在为迅速解决问题提供了捷径的同时,也为学生的创新意识搭建桥梁。一、启蒙数理教学中极端假设法的概念概念是反映对象的本质属性的思维形式。例如：物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映,是物理事物的抽象,

巧用极端假设法解题

极端假设法解题就是将某些复杂的、难以分析清楚的化学问题,假设为极端的问题,使解题过程简洁明了,从而提高解题效率。 例1 在密闭容器中进行A2（气）+4B（气）（?）2C2（气）+3D2（气）的反应,其中A2、B2、C2、D2的开始浓度分别为0.1mol/l、

高中化学计算题的解题方法——“极端假设法”的妙用

极端假设法就是运用数学上求极值的思想,将所研究的问题假设成某种＂极端状态＂,从2个极端去分析、思考,求出一个区间后,再用这个区间去进行推理判断,从而求解.在解化学计算题中若能采用极端假设的观点,则能使问题化繁为简,化难为易,从而达到事倍功半的效果.

怎样用极端假设法解题

将2mol NaHCO2和一定量Na2O2固体混合，在加热条件下让其充分反应，150℃时，所得气体仅含两种组分，反应后，固体的物质的量n的取值范围是（）．

极端假设法妙解选择题

通常情况下，由于物理现象涉及的因素较多，过程变化复杂，学生往往难以洞察其变化规律并对其做出迅速的判断，但如果运用极端假设分析法，将问题推到极端状态或极端条件下进行分析，问题有时会变得明朗而简单，会使解题收到意想不到的效果，解题速度大大提高。

极端假设法在物理解题中的应用

初中物理题中，有关力学、运动学、光学、电学等内容的一些问题，如果采用常规的解题方法进行解答，往往会带来一定困难．若采用极端假设法解题，常常收到事半功倍的效果．所谓极端假设法就是把变化的物理现象或过程，推向极端，通过对极端状态的分析、判断，使物理过程进行的情况充分地显露出来，从而顺利地解题的方法，

用极端假设法判断反应物或生成物的取值范围

极端假设法是将研究的对象或变化过程假设成某种理想的极端状态进行分析、推理、判断的一种思维方法,将题设构造为问题的两个极端,从而＂减少＂了发生反应的物质,简化计算,确定所需反应物或生成物的取值范围,即＂抓两端,定中间＂。此法解题的优点是适用于数据不足,有可能无法解出准确值的情况。本文介绍应用极端假设法判断反应物或生成物的取值范围,当题目要求取值范围或出现＂＂时。

用极端假设法巧解化学题

极端假没法是科学研究中常用的思维方法,就是把研究的对象、过程、数据变化经过假设,推到理想的极限值,从而绝处逢生,得到正确答案. 例1 今有1.40 g碱金属R及其氧化物的混合物,与水反应后生成1.79 g碱,求混合物的成分及组成.

例谈极端假设法在化学平衡取值范围题中的应用

化学平衡状态是指可逆反应在一定条件下进行的最大程度,由于可逆反应不能进行到底,所以从反应开始到建立化学平衡状态时,各反应物和生成物总是同时存在的,且无论外界条件的改变引起化学平衡怎样移动,各反应物和生成物中的任何一种的物质的量都大于零.因此,涉及求化学平衡取值范围的有关问题时,用极端假设法显得既必要又简便,下面笔者将通过典型例题分析,探究解答此类题型的基本方法——极端假设法.

例谈“极端假设法”解题

“极端假设法”是指当一个物理量或物理过程发生变化时，对其变量作合理的延伸，把问题推向极端，通过对极端情况进行分析，从而得出一般情况下的结果。本文就几种不同的物理量的变化过程采用“极端假设法”分别进行讨论。

极端假设法在化学平衡中的应用

极端假设是将实际不可能的问题假设为极端可能的问题，使思路变得明确、清晰，进而通过分析、推理或计算，确定其正确的结果．它在中学化学中应用广泛，其在《化学平衡》一章中的应用，常见有以下几种。