青少年极端偏差行为的心理分析与教育策略

我国青少年的自杀、杀人与弑师等极端偏差行为具有不断增多的趋势。生命意识的缺失、应对挫折能力的不足、情绪不稳定与归因偏差是导致青少年极端偏差行为出现的心理因素。要预防和减少青少年极端偏差行为的出现,就必须以生命意识教育为核心、培养青少年应对外界挫折的能力、培养青少年的情绪智力与归因能力,促进青少年形成健全的人格。