国外极限飞盘比赛研究现状分析

运用文献资料法、逻辑分析法,以Web of science核心合集数据库以及Google Scholar收录的26篇极限飞盘比赛相关的文献为研究对象,梳理国外有关极限飞盘比赛的研究。研究发现,国外极限飞盘在研究内容上主要集中在极限飞盘项目特征及运动员体能、极限飞盘运动员损伤、极限飞盘比赛技术统计、极限飞盘技术动作运动生物力学分析等方面。认为极限飞盘比赛要求运动员具备得分时的无氧爆发力以及在攻防过程中的有氧持续能力,是一项技战术复杂多变,对运动员体能和心智、团队协作能力要求较高的项目;在比赛过程中的运动损伤主要是运动员之间直接接触造成的,最常见的身体损伤部位为下肢;比赛球员数据统计、球队数据统计已是国外极限飞盘研究的重点;采用运动生物力学分析极限飞盘比赛时的技术动作能帮助队伍在比赛中获利。

极限飞盘项目的运动表现需求分析

极限飞盘作为运动新顶流,从小众走向大众,具有较强的社交属性与健康价值。为确定训练重点、提高训练效率、评估训练效果、提高比赛成绩,该文探讨极限飞盘项目的运动表现需求。通过文献资料法、逻辑分析法、视频观察法、访谈法等研究方法,以控盘手的传盘准确率、控盘手的跑动距离以及综合得分能力来作为表现目标,以力量、速度、耐力、灵敏来作为项目需求,构建确定性表现模型,分析极限飞盘体能的训练干预与关键表现指标(Key Performance Indicator,KPI)。

中小学极限飞盘运动发展建设及推广价值

极限飞盘运动作为简单且易掌握的小众体育运动,进入中小学校园具有促进学生身体素质提升,提高学生的社会适应能力,优化学校体育学习内容,提升校园体育活动趣味等价值。但目前极限飞盘运动进入中小学校园仍然存在以下问题:学生认知偏差,内生驱动不足;教师技能欠缺,学习安排脱节;场地缺乏规划,器材数量匮乏;缺少学校支持,文化建设滞缓。提出以下措施:加强项目宣传,转变学生固有认知;提高指导能力,丰富极限飞盘活动;合理规划场地,保障器材设施配备;统筹项目管理,强化学校宏观指导等。以期推动极限飞盘运动在中小学校园的传播。

极限飞盘在中学体育课的应用研究

极限飞盘运动是一项集体育、娱乐、竞技于一体的新型运动,以其独特的魅力深受广大青少年的喜爱,它既能让中学生强身健体,又能让中学生在游戏中体会团队合作精神,是一项值得推广的体育活动,极限飞盘运动可作为学校体育教学的内容,也可作为课外活动内容,还可以作为拓展训练内容。本文拟通过对极限飞盘运动在中学体育课中的应用研究,旨在为中学体育课程改革提供一定的借鉴意义。

核心力量对极限飞盘运动员身体素质的影响研究

核心力量是人体稳定性和运动能力的基础,其对运动员的身体素质有着重要的影响。然而,有关核心力量对飞盘运动员身体素质影响的研究较为有限。本文采用文献调查法、逻辑分析法等方法,结合评估极限飞盘运动员的身体素质指标,如肌肉力量、爆发力、速度、灵敏度等,研究核心力量训练对飞盘运动员身体素质的影响,旨在为飞盘运动训练提供参考。结论:核心力量训练对飞盘运动员身体素质具有显著的积极影响。未来可从更广泛的角度进一步探讨核心力量训练对提高运动员身体素质的特殊价值。

极限飞盘赛事推广对城市经济建设的促进研究

随着我国城市的快速发展,体育运动与城市经济的发展联系也越来越密切。改革开放40多年以来,我国的经济增长速度位居世界前列,由于经济的快速增长,加快了城市建设发展的步伐。经济发展新常态的大背景,对体育发展新常态提出了新的要求和挑战,基于竞技体育发展的市场化、产业化发展趋势,本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,在结合城市体育赛事特点和实际的基础上,以新兴体育项目极限飞盘现有体育赛事为研究基础,以极限飞盘赛事推广对城市体育经济建设的促进研究为核心,提出极限飞盘体育赛事推广促进城市经济建设发展的路径,即形成体育赛事产业链,优化经济发展结构;打造体育名城,完善经济发展格局;挖掘赛事潜力,丰富发展经济内涵;探索新兴运动监管模式,激发体育市场活力。将体育赛事推广融入大连城市建设中,让体育情怀成为城市的精神家园,进而在体育名城建设上丰富其精神内涵和文化价值,在此基础上进一步促进城市经济建设。

《极限飞盘:竖排跑位传接盘》教学设计

一、指导思想本课贯彻“立德树人、健康第一、以生为本”的指导思想,立足于学生核心素养的培育,用极限飞盘项目进行了教学探索,创新教学结构,努力体现学生学习的主体性,形成了“学、练、赛、评”一体化的教学,达到学生学以致用的效果。学生掌握了飞盘这项运动技能,并能够在日常生活或比赛中灵活自如地运用,解决“学了几年体育课却不会1项运动技能”的痼疾。

核心力量训练在极限飞盘运动中的应用

核心力量是人体深层肌群和人体的“支点”,具有保持身体稳定和运动的功能。极限飞盘运动是一项强调速度、灵敏、反应的运动,需要运动员拥有强大的核心力量。因此,在极限飞盘运动项目中,加强对运动员的核心力量训练,能够提升运动员的身体稳定性,保证运动员在高水平竞技比赛中更好地完成各项动作。本文运用文献资料法、逻辑分析法对极限飞盘运动中核心力量训练进行了阐述,论证了在极限飞盘运动中进行核心力量训练的重要性和训练方法,旨在为教学和训练提供理论和实践参考。

“学、练、赛、评”一体化视角下的高中体育高效课堂探索——以“极限飞盘轴转技术”教学为例

“学、练、赛、评”一体化教学模式是深化体育与健康教育教学改革、落实“教会、勤练、常赛”的重要手段。笔者在高中体育课堂践行“学、练、赛、评”一体化教学模式,“学”于单一身体练习、“练”在组合动作、“用”至游戏或比赛,“评”于赏析与指导,打造高中体育高效课堂新样态。

极限飞盘运动损伤及预防策略研究进展

极限飞盘(ultimate frisbee)的运动损伤发生率高于其他同类竞技运动,主要受伤部位以足踝关节为首,膝关节、肩关节次之。损伤类型主要包括肌肉拉伤、韧带损伤及表皮挫伤等。损伤的基本因素包括两方面,一是运动员本身的飞盘技术、生理素质、肌肉强度等相关的生物内部因素;二是冲撞、赛程安排、场地天气等环境外部因素,与生物因素互为因果关系,也影响飞盘损伤的易感性。本文通过综合分析有关极限飞盘流行病学特点及运动损伤的文献,对极限飞盘运动损伤发生情况、影响因素及预防策略进行系统梳理及总结,为制定飞盘运动损伤相关干预措施提供参考。

关于在小学体育课程中开展极限飞盘运动项目的探究

随着现代社会的发展体育项目的种类也越来越多,而各种新兴的运动项目在我国也飞速出现,极限飞盘是其中发展较快较好的项目之一,深受青少年的喜爱。本文采用文献资料法简单介绍极限飞盘起源、项目特点、项目优势等,结合我国极限飞盘开展、普及程度较低的现状与原因,以一线教师的视角探讨促进我国极限飞盘开展和发展的短期途径和长期规划。

小学五年级上学期7v7极限飞盘大单元教学设计

本文以极限飞盘这一运动项目进行大单元体育教学设计,并基于极限飞盘的项目特点与普及价值以及学生的背景分析来进行其设计依据阐述。围绕大单元学习主题,具体从学习目标、内容要点与课时分配、学习方案和“学、练、赛”基本框架呈现其设计思路。该大单元教学方案的特色主要表现为通过极限飞盘教学、练习与比赛,激发学生对极限飞盘运动的兴趣;单一与组合技术动作以及技战术的灵活运用;不同形式、规模和类别的比赛设计与实施。

极限飞盘“尝鲜”过后

“飞盘确实没有去年那么火了,留下的都是真爱这项运动的人。”不需要价格高昂的装备,相对灵活和自由的场地,以及并不激烈的身体对抗……无论是出于社交目的还是竞技,飞盘运动近些年火遍了大江南北。不过,从今年初至今,无论是飞盘活动还是参与人数,都明显回落。飞盘“降温”有多方面因素,但从项目发展角度看,飞盘“降温”可能不是一件坏事。

极限飞盘引入高中体育课堂的研究

体育教育一直是我国关注的重点,为了培养“德智体美”综合发展的人才,我们国家对于学生的体育教育的重视程度也在逐年加强。但在过去的几十年中,中学都以“应试教育”为实践导向,而中学阶段的体育课程对于学生的升学影响不大。这就导致许多学校为了文化课成绩,而占用部分国家规定的体育课时,从而导致学生的身体健康状态逐年下滑,不良的体态和不健康的身体状况无法使学生负担繁重的学业。而近些年来,随着全民健身热潮的推进和我国基础教育课程目标的全面改革,中学体育教育迎来了全新的发展阶段。而飞盘作为一种新兴的体育项目,若能引入高中体育课堂将会激起学生的热情。故本文以高中学体育教学目标和重要性为引,详细阐明了极限飞盘的发展及其独特优势,并针对我国现有体育教育现状提出具体落实的方法。

新时代背景下初中体育极限飞盘评价及运用的行动研究

体育运动在学生身心健康发展中扮演着重要的角色。近年来,随着社会的发展和人们对健康的关注度不断提高,初中体育教育也在不断地发展和改革。极限飞盘作为一种新型的体育运动方式,不仅具有趣味性和挑战性,而且有益于学生身心健康的全面发展。本文通过行动研究的方式,研究了在新时代背景下初中体育极限飞盘的评价和运用问题。通过实地观察和数据分析,本文得出了一系列结论,包括极限飞盘运动对学生身心健康的积极影响、如何评价和测试学生的极限飞盘运动水平以及如何在教学中更好地运用极限飞盘运动。研究结果表明,在新时代背景下,初中体育教学应注重多元化和个性化发展,极限飞盘作为一种新型、有趣的运动方式,有望为初中体育教学注入新的活力和内涵。

高校开展极限飞盘课程的可行性分析——以南京师范大学为例

本文运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,以南京部分高校学生为调查对象了解南京高校飞盘发展现状,分析影响开设极限飞盘课程的因素,为极限飞盘运动发展提供可行性策略。

极限飞盘推广研究

运用文献资料法调查法对极限飞盘开展现状进行研究。主要结论:极限飞盘融聚了足球、篮球和美式橄榄球的优点,具有极强的竞技性、健身性与娱乐性;其潜在体育价值内涵丰富,有着广阔开展空间与巨大推广潜力;与发达国家相比,国内极限飞盘开展尚不成熟、发展之路还较长。基于我国实际情况,提出参考性推广路径:完善组织架构体系,扩大对外交流;市场化运作赛事,加大媒体宣传;推广合作一体化,扩大群众基础;创新项目培训方式,加快专业人才培养。

极限飞盘运动研究

采用文献资料法对极限飞盘运动的起源与发展进行历史回顾,结合福柯关于"规训与惩罚""自由"及"生存美学"的哲学理念,分析其蕴含的体育精神诉求。主要结论:极限飞盘运动蕴含着反文化的价值观,自我裁判和体育精神是其最主要的特征;极限飞盘运动具有自我裁判的权力运作模式以及体育精神的构建与维护;在生存美学的协助下,在体育精神的基础上,这种自我裁判为规训与自由找到了平衡点。

高校开展极限飞盘运动探讨

介绍极限飞盘运动的特点、功能和价值,结合目前我国高校体育现状,对极限飞盘运动在我国高校开展的可行性进行论证。认为极限飞盘运动适应大学体育改革、高校校园文化建设的需要,其自身特点和高校的现实条件决定了它是一项非常适合在我国高校推广的运动项目,有着良好的发展前景。

极限飞盘运动融入学校体育教学的探讨

通过文献资料、逻辑分析等研究方法,概述极限飞盘运动特征,结合我国目前学校体育教学存在的问题,探索其融入学校体育教学的可行性及发展路径。极限飞盘运动具有健身性、竞技性、观赏性、趣味性、时尚性、文化性等特点,有助于学生身心的全面发展,易于在学校开展,也符合体育课程改革发展趋势。可以通过增加极限飞盘选修课程、加大宣传力度、加强师资队伍建设、完善社团组织管理等措施,促进极限飞盘运动融入学校体育教学。