极限飞盘运动在国内发展的SWOT分析

自2014年“全民健身”计划上升到国家战略后,我国居民的健身意识逐渐增强,近年来总体呈现出积极的趋势。2022年北京冬奥会“一起向未来”的口号展现了我国向体育强国迈进的决心。从金牌体育到全民健身,逐渐加深对体育的思考,当代体育的价值已经从“对抗性”的竞技体育活动,转向“群众性”“参与性”的、由全民参与的大众体育活动。党的二十大报告中提出,要广泛开展全民健身活动,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国。当下,以极限飞盘运动为代表的新兴体育运动活跃在大众视野中,这项运动融合了篮球、足球、橄榄球等多项运动的特点,通过在互联网平台的传播迅速被大众熟知。本文运用SWOT分析方法,通过对极限飞盘运动发展的内外部环境进行剖析,旨在分析极限飞盘运动本身的优势、发展的机遇,在了解其发展劣势和外部威胁的基础上,探讨极限飞盘运动的发展策略,助力我国全民健身活动的开展,为我国向体育强国迈进提供强有力支持。

浅谈极限飞盘运动在我国高校开展的前景

20世纪60年代,极限飞盘运动在美国诞生,据资料显示,大概在80年代初这项运动才开始在中国出现,一直到最近几年才逐渐流行起来,这项运动有着非常高的观赏度和趣味性,非常适合在我国各大高校中推广开展,该文通过介绍极限飞盘运动的发展史和其特点,为这项运动在我国高校内能够得到推广进行了分析研究,并且在此基础上提出了一些可行性比较强的建议和方法。

中国引入国外新兴体育项目的跨文化适应研究——基于极限飞盘运动的分析

本研究以跨文化适应理论为支撑,将跨文化适应的载体设为体育运动项目,基于极限飞盘运动,对国外新兴体育项目跨文化引入中国的适应性进行分析。主要结论:极限飞盘运动的项目文化有较高的推广价值;中国体育文化氛围对于极限飞盘运动的跨文化适应喜忧参半;极限飞盘在中国的跨文化适应中出现"文化休克"现象。提出将极限飞盘运动引入高校、组建全国极限飞盘运动协会、整理翻译国外成果等策略,为国外新兴体育项目在我国的跨文化适应提供借鉴。

极限飞盘运动融入学校体育教学的路径探讨

极限飞盘属于一项小众运动项目,由于并非奥运项目,所以在我国并不具备长远的发展历史,甚至很多地区都没有实现对这项运动的普及。但在笔者研究中发现,极限飞盘运动的有效开展除了能实现对学生运动素质的提升,还能激发学生参与体育运动的积极性。基于此,本文将对极限飞盘运动在学校体育教学中的融合展开研究,希望对校园体育教学质量的提升提供有效帮助。

大连市高校开展极限飞盘运动的现状和影响因素分析

本文采用文献资料法、专家访谈法等,在对极限飞盘运动的概念、特点以及发展历程等研究的基础上,以大连市高校体育教学中开展极限飞盘运动的现状为切入点,以极限飞盘运动对深化高校体育教学改革以及增强学生体质健康为目的,从极限飞盘运动的项目特点、教学效果、教学场地和资金的投入,以及教学管理等方面进行分析,了解并认真剖析目前在大连市高校中开展极限飞盘运动的影响因素,从而提出在高校普及和推广极限飞盘运动的可行性意见和建议。

极限飞盘运动在天津市部分高校开展现状及发展对策研究

本文采用文献资料法,问卷调查法,数理统计法对天津部分高校极限飞盘运动的发展与现状进行调查与分析。调查研究表明:天津市高校开展极限飞盘运动仍在初步阶段,学生的活动形式主要以自由活动。而学校的组织形式以社团为主,所参与学生中男生(76%)参与程度远远大于女生(24%);通过调查分析得出学生参与的动机主要是:运动时的激情和极限的挑战性、所带的社交和友谊、增强身体素质和休闲娱乐。而制约极限飞盘运动在天津市高校发展因素主要有:社会和学校相关部门、领导的支持和资金的缺乏;受到场地器材的限制;师资的缺乏;飞盘技术和参与者的身心素质的需求。本文通过分析和探究,为推广和普及极限飞盘运动在天津市高校的开展提供理论和实践的依据。

极限飞盘运动在大学公共体育课程教学中的开展探究

新时期高校对于学生的身体素质提升重视程度不断提升,越来越多的运动项目被引入到高校公共体育课程教学中,大大丰富了学生的选择空间。极限飞盘运动在高校公共体育课程教学中的开展,具有极强的竞争性和趣味性特点。通过团队协作来培养学生的团队合作意识,增强大学生体质,对于大学生身心健康成长具有积极作用。本文就大学公共体育课程教学中极限飞盘运动开展进行探究,结合项目特点,寻求合理途径予以展开,以求提升大学公共体育课程教学质量。

极限飞盘运动在高校教学中开展研究

近些年,由于电子产品的发展导致大学生投到体育运动的时间越来越少,这也在一定程度上说明高校中的体育项目对学生而言逐渐丧失了吸引力,需要引入新的体育项目刺激学生主动参与体育活动中,在此种情况下极限飞盘运动被引入高校体育中。由于极限飞盘运动本身的特点,非常适合用于大学生的体育锻炼,本文就针对极限飞盘运动以及该运动的开展方法进行探讨,不仅让人们对此项运动有更加深入的了解,还能够为极限飞盘运动的实际开展提供一定参考。

黄山学院开展极限飞盘运动的SWOT分析

为促进极限飞盘运动在黄山学院的开展,采用文献资料法、实地考察法、SWOT法,科学分析极限飞盘运动在黄山学院开展的优势与劣势,面对的机遇和挑战,探索出一条符合高校实际、特色的极限飞盘运动发展之路。

高校体育引入极限飞盘运动的意义与探索

就目前高校体育课程教学改革工作来看,相关改革工作正在深入开展,高校体育要真正实现素质教育目标,就必须要做好课程建设和创新改革工作。在高校体育的教学改革工作中,相关高校注重在体育课程教学项目上积极创新,满足多样化的课程选择需求,注重提升学生的体育锻炼兴趣。本文以极限飞盘运动为例,探究高校体育引入这一体育运动项目的重要意义,并探究高校体育教学中如何有效引入极限飞盘运动。

极限飞盘运动的发展困境及对策研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法,对极限飞盘运动的发展以及自身特点进行分析,找出这项运动目前的发展困境,并为其推广普及寻找路径。研究表明:极限飞盘运动具有较强的安全性、易入门性及趣味性,同时也具有一定的健身功能、教育功能以及社交功能。但极限飞盘运动在目前的开展过程中存在群众基础薄弱、群众了解度不够、官方组织不健全、缺乏专业的场地和器材设施以及专业教练的指导等发展困境,因此需要通过加大对极限飞盘运动的宣传及普及力度、政府分級成立极限飞盘运动组织、结合社会各界力量、培养专业极限飞盘运动教练员以及加强极限飞盘运动场地和相关设施的建设等方法,提高极限飞盘运动的普及推广度,促进极限飞盘运动更好地融入人民群众中,从而为建设体育强国贡献力量。.

极限飞盘运动体能特征及其体能训练方法研究

本文通过文献资料法、逻辑分析法和录像分析法等研究方法,对极限飞盘运动体能特征及其体能训练方法进行研究。研究指出,极限飞盘运动项目具有趣味性、合作性、安全性等特征;其体能训练需要全面结合飞盘项目开展,建议以极限飞盘运动的运动特征、能量供能特点、身体技术等为重要依据设计并实施体能训练。希望能为我国飞盘运动拓宽体能训练思路,并且进行理论和实践方面指导。

基于“互联网+”视域极限飞盘运动在高校体育课的推广研究

基于“互联网+”视域,通过对飞盘运动在高校的开展状况分析得知,虽然极限飞盘运动近年来发展势头较好,但在我国高校进行普及和发展还有很长的一段路要走;随着“互联网+”时代的到来,“互联网+体育”模式成为当下体育教学新路径之一。文章通过对极限飞盘运动在高校的可行性进行分析,积极探寻极限飞盘运动在高校体育课的推广策略,为促进极限飞盘运动在高校体育课的发展与普及提供意见。

飞盘运动在浙江的传播研究——以极限飞盘为例

飞盘运动是一项新世纪以来迅速发展的新型运动,起源于美国,经过国内外人才流动从而传入国内,浙江省是其发展的主要省份。因而文章拟选取浙江省作为文章研究的范围,以极限飞盘研究对象,考查极限飞盘运动在浙江的传入及发展,分析极限飞盘运动在浙江发展的推动因素,探讨目前极限飞盘在浙江发展面临的问题并提出建议。为飞盘这一新兴运动在浙江的发展研究提供一定的参考。

高校体育线上线下混合式教学模式的应用——以极限飞盘为例

随着高校体育教学改革的推进,线上线下混合式教学成为一种新兴的教学模式。将线上线下混合式教学的互补性和融合性等特征合理运用在高校体育极限飞盘教学中,既能调动学生的学习积极性,又能够适应与满足当前高校教学改革的发展需求。文章旨在搭建线上线下混合式教学平台,探索新的教学模式,提高体育教学质量,为极限飞盘运动教学模式的多元化和今后极限飞盘运动的推广提供参考。

初中田径教材与极限飞盘教材化整合的研究

极限飞盘运动在欧美已是较为成熟的运动项目，如何将它原汁原味的引入中学学校体育，一改传统田径教材军事化、训练化面貌，增加趣味性，提高运动量。我校体育组对它的实践运用和理性研究，凸显了我体育组的教师智慧和创新精神。